초5 / 사회
1.국토와 우리 생활
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학년-과목(교과서 쪽수) : 초등 5학년-1학기- 사회 -16~18쪽, 26-28쪽
단원 : 1. 국토와 우리 생활
차시 : 4/16차시, 8/16차시
학습 목표 : 우리나라의 지형을 살펴보고, 국토를 사랑하는 마음을 표현할 수 있다.
수업 준비물 : PC나 스마트도구, 필기도구 등
■ 우리나라의 아름다운 지형이 나타난 동영상을 시청해 보자. (오프라인 활동, 개인활동, 유튜브, 5분)
- 영상 속에서 많은 사람들이 매력을 느낄만한 특별한 지형이 있다면 무엇인가요?
높은 산과 정자가 어우러져 멋진 느낌이 듭니다.
도시를 가로지르는 긴 다리와 넓은 바다 지형이 눈이 띕니다.
넓은 바다 위에 수많은 섬들이 떠 있어서 인상깊었습니다.
2. 우리 주변에서도 이와 같이 다른 사람에게 소개해 줄 만한 장소를 찾아봅시다.
우리 학교 뒤에도 동영상에서처럼 산이 있고 주변으로 멋진 나무와 바위가 많습니다. 다른 사람들에게 소개해 주고 싶습니다.
지난번에 아버지와 함께 다녀온 OO산이 기억에 남습니다. 영상과는 다르게 좀 더 높고 수풀이 우거진 산지 지형이었습니다.
전 가족들과 을왕리 해변에 갔을 때 동영상에서 본 것처럼 넓은 바다와 많은 섬들을 봤던 기억이 있습니다.
① 구글 어스로 우리나라의 지형을 체험해보자. (오프라인 활동, 모둠활동, 구글어스, 25분)
구글 어스를 통해 우리나라의 다양한 지형을 가상으로 체험해 보겠습니다.
1. 아래 버튼을 눌러 구글 어스로 들어간 뒤 우리나라 땅의 전체적인 모습과 큰 산지, 하천, 평야, 해안을 중심으로 살펴보도록 합시다.
2. 소개 하고 싶은 아름다운 지형이 있다면 더 자세히 관찰하고, 지역의 이름과 세부정보 등을 정리해 둡니다.
- 구글 어스로 체험한 가장 인상깊은 우리나라의 지형은 무엇입니까?
제주도의 성산일출봉을 보고 왔는데 바다 위에 볼록하게 올라온 지형이 멋지고 인상깊었습니다.
지리산 산지 지형을 관찰하고 왔습니다. 높게 솟은 산지들이 멋졌습니다.
거제도의 몽돌 해수욕장에 다녀왔는데, 바다에 모래가 아닌 조약돌이 있어서 신기했습니다.
2. 구글 어스로 체험해본 전체적인 우리나라 지형의 특징을 간단히 설명해 봅시다.
서쪽은 평평한 땅이 많고 동쪽에는 산이 많은 것 같습니다.
북쪽에는 주로 높은 산이 많고 남쪽 해안가에는 섬이 굉장히 많습니다.
큰 하천들이 남쪽이랑 서쪽에 많이 있습니다.
활동에 대한 평가 안내 내용 : 이번 활동을 통해 우리나라 지형의 전체적인 모습을 살펴보고, 산지, 하천, 평야, 해안과 같은 우리나라 지형의 특징을 알 수 있어야 한다.
② 잼보드를 활용하여 국토사랑 콘텐츠를 제작하자. (오프라인 활동, 모둠활동, 잼보드, 30분)
초5/ 1학기 사회
1. 국토와 우리 생활
잼보드를 활용하여 국토사랑 콘텐츠를 제작해 보겠습니다.
1. 잼보드에는 사진, 글씨, 그림 등을 자유롭게 넣습니다.
2. 소개 하고 싶은 지형 더 자세히 살펴봅니다.
3. 모둠 친구들과 함께 국토사랑을 표현할 수 있는 콘텐츠를 제작합니다.
(제작 예시 : 포스터, 유튜브 썸네일, 광고,관광 리플렛 등)
- 우리 모둠(혹은 나의) 국토사랑 콘텐츠 주제에 대해 간단히 발표해 보도록 합시다.
저희 모둠은 우리 국토를 사랑하는 방법으로 환경보호를 주제로 포스터를 만들어보았습니다.
저희는 우리나라 아름다운 지형 소개 TOP 5 카드뉴스를 제작해 보았습니다.
저희 모둠은 독도를 주제로 유튜브 썸네일을 제작했습니다.
2. 콘텐츠 제작에 있어서 내가 가장 중점을 두어 표현하고자 했던 것은 무엇인가요?
다른 사람들이 국토에 사랑을 가질 수 있도록 하기 위해 남들이 잘 알지 못하는 아름다운 지형을 찾기 위해 노력했습니다.
환경보호를 주제로 하고 있는 우리 모둠의 작품을 잘 표현하기 위해 깨끗하게 보존되어 있는 지형을 찾아보려 했습니다.
보호는 물론 관광지로서 의미가 있는 세계자연유산을 중심으로 콘텐츠를 제작했습니다.
활동에 대한 평가 안내 내용 : 이번 활동을 통해 우리나라 국토 사랑 콘텐츠를 제작하고, 국토사랑을 위해 우리가 할 수 있는 일을 찾을 수 있어야 한다.
③ 서로의 작품을 감상하고 멋진 점을 찾아보자! (오프라인 활동, 개인활동, 패들렛, 15분)
친구들이 만든 국토사랑 콘텐츠를 평가해 보도록 하겠습니다.
1. 만든 콘텐츠를 캡쳐하여 아래 패들렛 주소의 내 모둠칸에 맞게 이미지 파일로 올려주세요.
2. 페들렛을 통해 친구들의 작품을 감상하고 평가해 봅시다.
3. 친구들 작품의 좋은 점을 중심으로 댓글을 통해 소감을 적어 주세요.
4. 감상이 끝났으면 간단하게 소감을 발표해보도록 하겠습니다.
- 다른 작품 중 가장 인상깊은 작품은 무엇인가요? 왜 그렇게 생각하나요?
1모둠의 작품이 가장 인상 깊었습니다. 자연이 보존되어 있는 관광지를 안내하는 자료인데 거기에 나온 지형이 너무 멋져서 가보고 싶었습니다.
독도를 주제로 한 3모둠의 작품이 마음에 듭니다. 우리 국토를 수호하기 위해 노력하고 계신 분들께 감사한 마음을 가져야겠다고 생각했습니다.
4모둠에서 자연보호를 위한 포스터를 만든 것이 좋았습니다. 내가 실천할 수 있는 일을 알려준 점이 도움이 되었습니다.
2. 국토사랑을 위해 실천할 수 있는 일을 다짐하고 가장 지키고 싶은 것을 이야기 해 봅시다.
국토를 수호하기 위해 노력하고 계신분들이 많다는 사실을 알게 되었고 그분들을 돕기 위해서는 국토에 대해 더 열심히 공부해야겠다는 다짐을 하게 되었습니다.
아름다운 우리 국토를 지키기 위해 앞으로는 일회용품을 덜 사용하도록 노력할 예정입니다.
멋진 자연을 잘 보호할 수 있도록 여러 사람들에게 알리는 콘텐츠를 계속 만들어보고 싶습니다.
활동에 대한 평가 안내 내용 : 이번 활동을 통해 국토사랑을 위해 내가 할 수 있는 일을 찾아 실천하려는 태도를 갖추어야 한다.
■ 공부한 내용을 정리하자.(오프라인 활동, 전체활동, 5분)
오늘 공부한 내용에 대해 이야기를 나누어보도록 하겠습니다.
학습한 내용과 활동 과정에서 느낀 점들에 대해 편하게 발표해 봅시다.
- 오늘 학습을 통해 새롭게 알게 된 점은 무엇인가요?
우리 동네에 산이 많다고 느꼈는데 구글어스를 통해 체험해보니 왜 그렇게 느꼈는지 알게되어 신기합니다.
국토사랑 콘텐츠를 만들면서 우리 나라에도 정말 멋진 지형이 많다는 사실을 깨닫게 되었습니다.
국토를 지키기 위해 노력하는 분들이 많다는 사실을 알게 되었고, 감사한 마음도 갖게 되었습니다.
2. 더 배우고 싶은 내용이 있을까요?
시간이 많지 않아 우리 동네랑 전체적인 지형만 살펴봤는데, 시간이 더 있다면 가보지 못한 북한의 지형도 자세히 살펴보고 싶습니다.
다른 사람이 만든 국토사랑 콘텐츠는 없는지 인터넷을 통해 검색해보고 싶습니다.
국토를 지키기 위해 노력하신 역사 속의 인물들의 삶에 대해 조사해보고 싶습니다.