박준범 선생님

[사례1]

고등학교 2학년 사회-문화

평가방식 : 포트폴리오(배움일기 제출)

학습내용 : II. 사회적 존재로서의 인간

평가도구 : 배움일기(학습지)

평가방법 : 수업 내용 요약 및 구조화노트정리

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 경기도 성장중심 평가 사회(고)

장점 : 온, 오프라인 상관없이 평가가 가능하며 학생이 직접 구조화 및 내용 요약을 진행하기 때문에 자기주도적 학습효과가 좋음.

[사례2]

중학교 3학년 역사

학습내용 : 대한민국의 발전

평가도구 : 클래스룸, 패들렛

평가방법 : 보고서 및 관찰기록

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 경기도 블렌디드 러닝 역사

(중, 고)

장점 : 활동 + 자기주도적 학습 + 수행평가가 결합된 형태.

[사례3]

중학교 2학년 역사

학습내용 : 통일제국의 등장

평가도구 : ZOOM

평가방법 : 토론 및 토의

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 경기도 블렌디드 러닝 역사

(중, 고)

장점 : ZOOM을 이용한 발표이기 때문에 온라인 평가가 가능함.

[사례4]

중학교 3학년 역사

학습내용 : 중국의 개항과 근대국가수립운동

평가도구 : ZOOM, 구글 클래스룸, CANVA

평가방법 : 프로젝트, 포트폴리오

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 경기도 블렌디드 러닝 역사

(중, 고)

장점 : 앱을 활용한 포스터 제작 및 핵심개념의 이해, 평가가 가능

단점 : 가족이 대신 해줘도 막을 방법이 없음(공정성 민원 가능성 높음)

[사례5]

고등학교 2학년 세계사

학습내용 : 근대 유럽 사회의 변화

평가도구 : ZOOM, 구글 클래스룸

평가방법 : 발표, 관찰 및 기록

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 경기도 블렌디드 러닝 역사

(중, 고)

장점 : 자신이 작성한 조사자료를 바탕으로 발표를 온라인으로 진행이 가능함.

[사례6]

중학교 1학년 사회

학습내용 : 지구 곳곳에서 일어나는 자연재해

평가도구 : ZOOM, Q카드

평가방법 : 카드뉴스제작

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 원격수업 학생평가 사례자료집

장점 : 온라인 상에서 결과물을 제작하고 이를 바탕으로 평가 및 수업 진행이 가능함.

[사례7]

고등학교 1학년 통합사회

학습내용 : 3. 행복한 삶을 실현하기 위한 조건

평가도구 : ZOOM

평가방법 : 포트폴리오,

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 원격수업 학생평가 사례자료집

장점 : 온라인 상에서 결과물을 제작하고 이를 바탕으로 평가 및 수업 진행이 가능함.

[사례8]

고등학교 3학년 동아시아사

학습내용 : 근대화 운동의 전개

평가도구 : ZOOM, 클래스룸, 패들렛

평가방법 : 과제물(연대표 작성)

평가유형 : 수행평가

루브릭 : 유

자료사이트 : 원격수업 학생평가 사례자료집

장점 : 온라인 상에서 결과물을 제작하고 이를 바탕으로 평가 및 수업 진행이 가능함.

[사례9]

중학교 3학년 사회

학습내용 : 지속가능한 자원개발

평가도구 : ZOOM, 클래스룸, 패들렛

평가방법 : 자료조사 및 보고서작성

평가유형 : 수행평가 (온/오프 블렌디드 가능)

루브릭 : 유

자료사이트 : 원격수업 학생평가 사례자료집

장점 : 온라인/ 오프라인 병행시 진행가능한 평가사례

[사례10]

중학교 3학년 역사

학습내용 : 남북국의 성립과 발전

평가도구 : ZOOM

평가방법 : 자료조사 및 가상편지작성

평가유형 : 수행평가 (온/오프 블렌디드 가능)

루브릭 : 유

자료사이트 : 원격수업 학생평가 사례자료집

장점 : 온라인/ 오프라인 병행시 진행가능한 평가사례