수학 예시

선생님들께 당부 말씀 올립니다. 서지 교과서, 디지털 교과서, 온라인 교과서는 같아야할 점도, 달라야할 점도 있을 겁니다. (예-학습정리가 들어가야할까?) 아래는 샘플일 뿐이니 우리가 워크숍에서 합의한 여러 가치와 지표를 충족시키되 교사가 비교적 손쉽게 제작할 수 있는 온라인 교과서 모습에 대해서 의논하시며 개발해주시면 감사하겠습니다. 주제에 알맞은 학습활동 설계, 적합한 온라인 도구와 알맞은 개수 선택, 온라인 도구의 과하지 않으면서 효과적인 활용, 온라인-오프라인과의 유기적인 연계, 이해도 점검 및 피드백 방법 등 수업 디자인 측면에서도 좋은 제안 주시면 선도학교 선생님들께 큰 도움 될 것 같습니다. 연구하실 시간을 충분히 확보해 드려야하는데 주말까지 포함하여 지나치게 짧은 기간에 무리한 부탁 올려 참으로 송구합니다. 800개 선도학교를 위한 귀한 작업, 잘 부탁드립니다.

운영진 올림(#이 흰색 칸은 추후 삭제 요망) (수업 준비를 위해학생들에게 안내할 사항을 제시해 주세요.]

우리는 지금까지 분수의 덧셈과 뺄셈에 대한 내용을 공부해보았습니다. 아래의 영상을 보고 주인공은 어떤 문제를 겪는지 살펴봅시다.

영상을 보고나서, 오른쪽의 질문에 자신의 생각을 쓴 뒤 '제출'버튼을 눌러주세요.

오늘 배운 내용을 토대로 우리주변에서 찾을 수 있는 1/3 + 3/5를 창의적으로 표현해주세요. 그림도 좋고, 액체를 섞어도 좋습니다.

또 어떤 멋진 활동이 있을까요? 자신의 이름밑에 과제를 올려주세요.