온라인 콘텐츠 활용 교과서

신경일 선생님

교과: 과학(중) (평가활동 유형: 포트폴리오형] 대표 샘플

학년-학기-교과-연계성취기준 : 2-1 과학[9과16-1]

교과 핵심 역량 : 창의적 사고, 공동체, 의사소통, 심미적 감성

주제 : 슬기로운 미세먼지 탐구생활(2. 재해·재난의 원인과 피해, 미세먼지로부터 안전한 교실 환경을 만들기 위해 할 수 있는 해결방안을 찾아보는 FPBL 프로그램)

온라인 평가 도구 : ZOOM 소회의실, 패들렛, 구글 설문지, 카훗, 팅커벨

평가 방법: 자기평가(O), 동료평가(O), 교사평가(O)

루블릭(2단계) : 4Cs에 기반한 FPBL 평가 루브릭평가

평가점수의 합이 14점 이상이면 도달 / 미만 시 미도달

* 교사 관찰평가 : 16점 / 학생 평가(자기+동료평가) 4점

[디딤영상] 동화의 재해석, 빨간 모자와 늑대 이야기

[튜토리얼 영상] 아두이노 미세먼지 측정키트 기판조립

[튜토리얼 영상] 아두이노 미세먼지 측정키트 배선작업

평가 루브릭.xlsx

4Cs에 의한 기반한 FPBL 평가 루브릭

교과: 과학(중) (평가활동 유형: 의사소통형]

학년-학기-교과-연계성취기준 : 2-1 과학[9과12-2]

교과 핵심 역량 : 창의적 사고, 공동체, 의사소통

주제 : 알쓸신학(2. 몸에 필요한 영양소, 음식 알러지 반응을 일으키는 우리 학급의 학생들을 조사하여 알러지 음식 대체식단을 만들어보고, 실제 식단에 반영해보는 거꾸로 하는 문제중심학습 프로그램)

온라인 평가 도구 : ZOOM 소회의실, 구글 프레젠테이션, 구글 설문지

평가 방법: 자기평가(O), 동료평가(O), 교사평가(O)

루블릭(2단계) : 4Cs에 기반한 FPBL 평가 루브릭평가

평가점수의 합이 14점 이상이면 도달 / 미만 시 미도달

* 교사 관찰평가 : 16점 / 학생 평가(자기+동료평가) 4점

프로그램의 개요

프로그램 세부내용

문제상황 제시

[디딤영상 1] KBS 위기탈출 넘버원, 꽃게 편

[디딤영상 2] KBS 박원숙의 같이 삽시다

NFC 태그 스티커 활용교육

NFC 태그 스티커 활용교육

알쓸신학 YOUTUBE 홍보영상 제작

구글설문지를 활용한 온라인투표

구글설문지를 활용한 온라인투표

최종식단 결정하기

최종식단 반영완료

[8팀 평가 소개영상] 온라인 콘텐츠 활용 교과서 선도학교 교사지원단

[줌 화상회의 사용설명서]

[구글 설문지 만들기]

[줌&카훗 크로스] 게이미피케이션 기법을 활용한 쌍방향 원격수업

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