• Земля - колиска людства. Яка ж вона - Земля? Земля народжує прозорі струмки і потоки. Носить на собі океани, розкривається жерлами димлячих вулканів. Пускає в небеса птахів, приймає в себе всі сніги й дощі, гладенькі і великі картоплини, маленькі зернятка, дає всьому життя.

• Що нам дає планета Земля?

• Що ми даємо планеті Земля?

• Якою ви бачите планету Земля в майбутньому?

Робота з підручником. ст.40

— Чи хотіли б ви за допомогою машини часу потрапити в майбутнє? Яким ви його уявляєте?

Учені передбачають, що в майбутньому люди житимуть у чудернацьких містах, які сягатимуть хмар. Стіни будинків перетворяться на сади та городи, що рухатимуться за Сонцем. Скрізь працюватимуть різноманітні роботи. Люди заселятимуть не тільки Місяць, а й Марс.

Придумайте діалоги між людьми, які житимуть у віддаленому майбутньому.

Розгляньте проекти міст майбутнього, опишіть їх.

• Поміркуйте. Чи зможуть у майбутньому люди існувати без живої природи?

Які винаходи людства тебе зацікавили? Чи хочеш ти бути винахідником? Куди тобі хотілось би здійснити космічну подорож? Чому?

Чи сподобалася тобі уявна мандрівка в минуле й майбутнє?

Хвилинка відпочинку:

Чи можна бути винахідником у наш час?

– Ми оточені речами, якими повсякчас користуємося, не замислюючись, звідки вони взялися, хто їх винайшов, і як вони змінили на краще життя людей.

Ми з вами проводили досліди, адже дослід-це те, що можна дослідити, виміряти, проекспериментувати будь-який предмет чи його властивості. А винахід – це те, про що ніхто не знав і він має практичне застосування.)

Які ви знаєте предмети, що винайшли люди? ( комп’ютер, праска, папір, мобільний телефон, інтернет, велосипед…)

– Навіть у звичайному шкільному класі можна побачити чимало винаходів.

Один давньоримський учитель додумався виготовити дошку і поставити її в класі. А наштовхнули його на цю думку тодішні звичаї. Виявляється, у Давньому Римі дозволено було писати й малювати на... стінах. І римляни охоче це робили. Перехожі з їхніх написів дізнавалися багато цікавого, як ми сьогодні — з газет і журналів. Ці помальовані та обписані стіни й підказали вчителеві зробити в класі дошку, на якій писатимуть школярі...

Але ж яка зручна річ — дошка! Написав — стер, написав... І помилку легше виправити, ніж у зошиті! Проте ця зручність для школярів не влаштовує вчителів. І вони продовжують винаходити... дошку.

Уже створено дошку, що має вигляд книжки: скільки в ній сторінок — стільки й учнів пишуть на дошці. А біля дошки з рухомих секцій (кожна з них повертається під будь-яким кутом, підіймається та опускається) може відповідати пів класу.

А зараз подивіться фільм який створили самі школярі завдяки винаходам людства і про винаходи людства:

Подумай і обговори в сім'ї які ще винаходи зробить людство в майбутньому?

І яким буде світ у майбутньому?

• Що нового, корисного й цікавого ми дізналися про світ навколо себе?

• Як називається країна, в якій ми живемо?

• Яка столиця нашої держави?

Вашій увазі пропонується фільм про одне з найкрасивіших міст світу.

Робота з підручником с.42

• Роздивись і скажи. Які з цих пам’яток можна побачити в Києві?

•Обери правильну відповідь. Україна — європейська країна.

«Так» «Ні»

Хвилинка відпочинку:

Кожна держава має свої державні символи. Є вони і в України.

Зараз подивіться відео і запам'ятайте символи нашої держави.

• Обери. Що не належить до державних символів України?

• Добери три докази, які переконують, що важливо знати й поважати інші народи світу.

Виконані проекти ви можете надіслати у Viber-групі свого класу,або на електронну скриньку.

Ти дізнаєшся про значення природи для життя.

ЯК МОЄ ЖИТТЯ ПОВ'ЯЗАНЕ З ПРИРОДОЮ?

• Прочитай речення. Продовж думку.

Природа — це ясне сонечко, свіже повітря, прозора вода, зелена травичка, спів соловейка...

У цьому нам допоможе відео , яке ми зараз переглянемо.