Фізика

08.04.2020

Урок з теми " Розв'язування задач різного типу".

Сторінка 258-259 " Завдання для самоперевірки"

Задачі зберігати в робочому зошиті.

Шановні 9-класники!

Ми починаємо підведення підсумків у навчанні з пройденого матеріалу за 9 клас. Майже кожного уроку можна виконати міні - проекти й отримати оцінки. Не пропустіть свій шанс!

Теми будуть змінюватися кожного уроку.

Роз’яснення з виконання робіт можна обговорити на відео конференції за допомогою ZOOM в п’ятницю о 12.00 (посилання буде надано через відповідальних груп, на ваш девайс встановіть дану програму).

Бажаючі виконати дані проекти з відповідним оформленням у форматі Word, можуть скористатися наступними наведеними завданнями з тем.

Надсилати на поштову скриньку до наступного уроку.

10.04.2020

Перша тема: Прояви законів збереження в теплових процесах.

Завдання та питання:

1. Які теплові способи приготування їжі вам відомі? У кожному разі вкажіть джерело теплової енергії і спосіб передачі теплоти до продуктів.

2. Велика частина нашої їжі готується в киплячій воді. Як змусити картопля зваритися швидше?

3. Запропонуйте або знайдіть в літературі будь-яке вдосконалення приготування їжі.

4. Головний закон, якому підпорядковуються всі теплові процеси - закон збереження енергії. Всі живі організми витрачають в процесі життєдіяльності багато енергії (рух, харчування, полювання). Звідки вони беруть енергію? Поясніть.

5. З огляду на середні енерговитрати школяра, припустімо які продукти допоможуть вам відновити сили при "згоранні" їжі в організмі.

6. Наведіть приклади про вплив теплової енергії навколишнього середовища на процеси в живій природі.

14.04.2020

Урок з теми « Прояви законів збереження в електромагнітних явищах»

Мета уроку:

· згадати які електромагнітні явища вам відомі;

· які закони збереження існують в розділі електродинаміки;

· накопичити матеріал щодо проявів законів збереження в електромагнітних явищах;

· скласти( за бажанням) міні-проект. Назву можна обрати самостійно.

Базовий матеріал - на допомогу!

Уявлення про частинки заряду дають підстави стверджувати, що заряд зберігається. Коли тіла заряджаються шляхом тертя, то заряджені частинки переносяться від одного тіла до іншого. Той заряд, який набуває одне тіло, інше тіло втрачає. Коли пластини електричних терезів заряджаються від батареї гальванічних елементів, то остання переносить заряд від однієї пластини до іншої. Заряди пластин рівні й протилежні за знаком.

За деяких дуже незвичайних обставин можна «створювати» заряджені частинки, але ми побачимо, що вони завжди утворюються парами, і заряд однієї частинки дорівнює за значенням і протилежний за знаком до заряду другої. Іноді природа сама «створює» заряджені частинки, наприклад нейтрон перетворюється у протон і електрон. Повний заряд дорівнює нулю до і після перетворення.

Досліди і наявні дані спостережень показують, що повна кількість заряду ніколи не змінюється. Подібно до закону збереження енергії, збереження заряду є законом природи, що поширюється на всі явища, які ви знаєте.

Отже, під час електризації тіл справджується фундаментальний закон природи, який називають законом збереження електричного заряду. Цей закон справджується лише для електрично ізольованих, або замкнутих, систем, які не обмінюються електричними зарядами з тілами чи частинками, що не входять до цих систем.

У замкнутій системі заряджених тіл алгебраїчна сума зарядів залишається сталою.

Якщо окремі заряди позначити через q₁, q₂, q₃ ... q_n, то

q₁ + q₂ + q₃ + - + q_n = const.

Із цього закону також випливає, що під час взаємодії заряджених тіл не може виникнути чи зникнути заряд тільки одного знака. Виникнення позитивного електричного заряду завжди супроводжується появою такого самого за модулем негативного електричного заряду.

Закон збереження заряду встановив у 1750 р. американський учений і видатний політичний діяч Бенджамін Франклін. Він також уперше ввів поняття про позитивні й негативні електричні заряди, позначивши їх знаками «+» і «-».

15.04.2020

Урок з теми « Прояви законів збереження в ядерних явищах»

Мета уроку:

· згадати які явища вам відомі в атомній та ядерній фізиці;

· які закони збереження існують в даному розділі;

· накопичити матеріал щодо проявів законів збереження в ядерних явищах;

· скласти( за бажанням) міні-проект. Назву можна обрати самостійно.

Базовий матеріал

Одним з основних законів природи є закон збереження маси та енергії:

сумарні маса та енергія, що вступили в реакцію, дорівнюють сумарній масі та енергії продуктів реакції.

По суті, це є універсальний закон, але, як правило, його розділяють на два. Хімія має справу із законом збереження маси, а фізика - із законом збереження енергії.

Закон збереження маси: маса речовин, що вступили в реакцію, дорівнює масі речовин, що утворилися внаслідок реакції.

Цей закон не є точним, адже він не враховує зміну маси під час виділення або поглинання енергії. Однак під час хімічних процесів зміна маси така мізерна, що нею просто нехтують.

Закон збереження та перетворення енергії: енергія не створюється з нічого і нікуди не зникає, а лише перетворюється з одного виду в інший в еквівалентних кількостях.

Залежність між масою та енергією математично виразив Ейнштейн:

Е = mс².

Зміна маси відчутна тільки під час ядерних реакцій, у ході яких виділяється велика кількість енергії.

З точки зору атомно-молекулярної теорії закон збереження маси пояснюють так: під час перебігу хімічних реакцій атоми не зникають і не з’являються, а відбувається їх перегрупування.

Перевірьте себе:

1. У чому суть закону збереження енергії для теплових процесів?

2. Що пояснює закон збереження електричного заряду?

3. Який зміст закону збереження маси речовини?

4. Яку формулу вивів Ейнштейн і про що вона свідчить?

7.04.2020

21.04.2020

Уроки з теми « Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес»

Задачі на уроки:

· сформувати знання про еволюцію фізичної картини світу, про теорію корпускулярно хвильового дуалізму та роль фізичної науки в науково­-технічному прогресі суспільства;

· обміркувати , що за майже 2500 років свого існування фізична наука розвинула загальне уявлення про природу;

· зрозуміти зміст корпускулярно-­хвильового дуалізму як теорії, зумовленої двоїстою природою світла;

· оцінити роль фізики в науково­-технічному прогресі, аналізувати корисні та негативні наслідки цього прогресу.

План вивчення нового матеріалу:

1. Еволюція фізичної картини світу

2. Розвиток уявлень про природу світла

3. Роль фізики в науково-технічному прогресі

4. Переглянути презентацію "Еволюція фізичної картини світу. Розвиток уявлень про природу світла. Фізика і науково-технічний прогрес". Обміркувати інформацію, за бажанням доповнити власними пунктами презентацію. ( 21.04.2020)

21.04.2020

22.04.2020

Урок з теми " Вплив фізики на суспільний розвиток та науково-технічний прогрес. Фізична картина світу "

Опрацювати наданий матеріал

За бажанням скласти логічний ланцюг з фактів конспекту( можна додати матеріал з інших джерел)

24.04.2020

Продовження теми

« Вплив фізики на суспільний розвиток та НТП. Від науково-технічного прогресу до сучасних технологій»