22.04.2020

1. Прочитайте текст.

2. Придумайте заголовок. Запишіть.

3. Спишіть текст.

4. В кожному реченні підкресліть головні слова. ( Олівцем під лінійку)

5. Знайдіть службові слова і візьміть в кружечок.

6. Дотримуйтесь абзацу.

Із школи додому Петрик їхав трамваєм. На зупинці до салону зайшов старенький дідусь. У руці він тримав ціпочок. Петрик швиденько зіскочив зі свого сидіння. Він запропонував дідусеві сісти на його місце. Дідусь подякував і сів. Очі Петрика сяяли радістю.

21. 04.2020 (вівторок)

Тема уроку: Навчаюся створювати висловлювання на відому тему.

Виконайте вправу 21 с.138 (усно)

Виконайте вправу 22 с.138 (письмово)

15.04.2020

Розташуйте речення в правильній послідовності, щоб вийшов текст. Доберіть до нього заноловок. Визначте тип тексту.

Дзюрчать веселі струмочки.

Настала весна.

У Вови в руках човник.

Пустив він човник у струмок, а той поплив, закрутився.

с. 138 вправа 21 Прочитай текст, запишіть одне прислів'я про ввічливість

14.04.2020

с. 137 вправа 19 списаши перший абзац, виконай звуковий аналіз слова сім'я.

Склади і запиши цікаву розповідь (чотири речення) про подію із власного життя під час відпочинку на озері, річці або морі.

08.04.2020 (середа)

с. 134-135 Виконайте вправу 14 (усно), вправу 15 (письмово)

07. 04.2020 (вівторок)

Тема уроку: Навчаюся складати текст за серією малюнків

06.04.2020

с.132 вправа 9 (поставте речення в правильному порядку, запишіть утворений текст, підкресліть питальне речення)

Виконайте завдання

Соняшник - ... складів, ... букв, ... звуків.

Виконайте тест vseosvita.ua/test/start/vwv841

30.03.2020

Крок1. Повторіть частини мови за допомогую теста

Крок2. Вивчення теми уроку "Типи текстів. Навчаюся розрізняти текст-розповідь. Скла­дання усної розповіді "

1. Давайте пригадаємо і дамо відповіді на питання

Що таке текст?

Зв’язані за змістом речення утворюють текст.

Як розміщені речення в тексті?

У тексті речення розміщені в певній послідовності.

Що можно дібрати до тексту?

До тексту можно дібрати заголовок.

Яка будова тексту?

Зачин, основна частина, кінцівка.

З чого починається кожна нова частина тексту?

Нова частина тексту починається з абзацу.

2. В зошитах запишіть число, класна робота

3. Відгадайте загадку

На подвір’ї – біло-біло,

Ні стежиночки нема.

Все укрила покривалом,

Знов прийшла до нас… (Зима)

4. Каліграфічна хвилинка.

Зи им зм ма зима

- Які букви з'єднуються верхнім з'єднанням? Середнім? Нижнім?

5. Прочитайте правило і запам'ятайте його

6. Вправа 1. Останнє завдання виконати в зошитах.

7. Вправа 2-3 усно. Вправа 4 письмово останнє завдання.

31.03.2020 ( вівторок)

Тема уроку: "Навчаюся розрізняти текст-опис. Складання питальних речень до тексту "

1. Дайте усно відповіді на питання

• Що таке текст?

• Що можно дібрати до тексту?

• Яка будова тексту?

• Що таке текс-розповідь?

2. Читання чистомовки і скоромовок

Чи то лис, чи то ліс,

чи то кинь, чи то кінь,

чи то кит, чи то кіт – звуки плутати не слід.

Великі мурахи грали у шахи, а маленькі мурашки – у шашки.

Ой збирала Маргарита маргаритки на горі, розгубила маргаритки Маргаритка у дворі.

31 березня

Дистанційна робота

3. Каліграфічна хвилинка

Почнемо наш урок з розминки, з каліграфічної хвилинки.

б бу д дь лас к ка до по ба ч че нн я дя ку ю кую

будь ласка, до побачення, дякую

Використовуй слова ввічливості : будь ласка, до побачення, дякую.

4. Виконай вправу 5 усно с. 130

5. Прочитати і вивчити правило с. 130

6. Вправа 6. Письмово виконати останнє завдання с. 130-131

7. Що ви знаєте про хижих птахів? Прочитайте текс вправи 7

8. Дайте письмові повні відповіді на запитання вправи 8.

Виконайте та перешліть цю роботу через Вайбер

01.04.2020 (середа)

Тема уроку: Навчаюся розрізняти текст-опис. Складання усного опису орла беркута. Написання відповідей на запитання, корис­туючись текстом.