Прочитати оповідання „ВЕСНЯНІ ПТАШКИ” (за М. Ішуніною)
Дайте відповіді на запитання :
— Про яких пташок прочитали в оповіданні?
— Які пташки прилітають першими?
— Що ви дізналися про ластівок?
— Чого людям можна повчитися у ластівок?
ОПРАЦЮВАННЯ ОПОВІДАННЯ Ю. СТАРОСТЕНКА „СМІЛИВА ЗОЗУЛЬКА
Тестування
1) Коли з вирію повертається зозулька, ліс і гай:
а) зелений;
б) голий.
2) На листочок виповзає:
а) мухоловка;
б) гусінь.
3) Про яких птахів йде мова в тексті:
а) зозульку, гусінь, синицю;
б) зозульку, повзика, мухоловку, синичку.
4) Зозуля — це:
а) перелітний птах;
б) зимуючий.
Домашнє завдання : підготувати малюнок до обраного твору.
1. Де жив Езоп?
а) У Стародавній Греції;
б) у Стародавньому Римі;
в) у Стародавньому Єгипті.
2. Яка мораль байки „Двоє приятелів і ведмідь”?
а) Не бери чужого;
б) друзі пізнаються в біді;
в) семеро одного не ждуть.
3. Мораллю якої байки є слова „Рука, як кажуть, руку миє”?
а) „Котова наука”;
б) „Двоє приятелів і ведмідь”;
в) „Зозуля й Півень”.
4. Як звали хлопчика з байки „Котова наука?”
а) Петрусь;
б) Павлусь;
в) Івась.
5. Скільки років Вовк був старостою?
а) 2;
б) 3;
в) 5.
6. Хто підняв у небо Лисицю?
а) Журавель;
б) лелека;
в) орел.
7.Хто це сказав?”
• „Дітоньки любі, не тим цікава байка, що говорить неправду, а тим, що під лушпинням тієї неправди криє, звичайно, велику правду”.
• „Годі вам брехати та одно другого знічев’я вихваляти!”
• „І, прикинувшись собакою, підмовляв мене піти з ним на вечорниці”
• „Чепурися, Лисько! І люди до тебе йдуть, і звірі! Шапочку тобі малинову несуть!”
8. Головна думка твору « двоє приятелів
— Сьогодні ми починаємо вивчати новий розділ.
— Прочитайте його назву.
— Які твори будемо вивчати в цьому розділі?
— Які твори письменників ми вже вивчали?
Прочитайте вірш Ліни Костенко „Затишно дітям в пазусі казок...”
— Яких казкових героїв згадує поетеса у своєму вірші?
— Які з цих казок ви читали?
— Які хочете прочитати?
Відгадайте назви казок
Старенька бабуся у лісі жила,
Гостинці для неї онука несла.
Хто дівчинку ту по дорозі зустрів?
Як казка ця зветься? Хто б відповів? ( )
Допоможе завжди вам,
І птахам, і дітлахам.
Він під деревом сидить,
Добрий лікар... ( ).
• Працювала я у хатці,
Танцювала у палаці.
Є така у мене звичка —
Десь губити черевички. ( )
Прочитайте статтю „Олександр Пушкін”
— Де народився видатний російський поет? У якій сім’ї?
— До кого він ставився з особливою любов’ю?
— Які віршовані казки створив О. С. Пушкін?
— Які з них ви читали?
— Які хочете прочитати?
— Сьогодні ми прочитаємо уривки з „Казки про царя Салтана...” у перекладі Наталі Забіли.
Опрацювання першої частини „Казки про царя Салтана...” О. С. Пушкіна
— Чи подобається вам казка?
— Назвіть персонажів казки.
Прочитайте тлумачення слів аршин, сваха, обмова у підручнику (с. 138).
Дайте відповіді на запитання
— Що робили сестри під вікном?
— Про що мріяла кожна з них?
— Хто слухав сестер?
— Що вирішив цар?
— Куди поїхав цар після весілля?
— Який наказ він залишив молодій цариці?
— Хто народився у цариці?
— Що зробила молода мама?
— Чому сестри і сваха захотіли погубити царицю?
— Що вони зробили?
— Який лист написали цареві?
— Як цар відреагував на лист?
Опрацювання другої частини „Казки про царя Салтана...” О. С. Пушкіна
— Які нові персонажі з’явилися в казці?
— Хто такий Гвідон?
— Що ви можете сказати про княгиню?
Дайте відповіді на запитання
— Як удалося врятуватися цариці з немовлям?
— Хто дав князеві ім’я Гвідон?
— Як цар Салтан оголосив про своє рішення їхати до Гвідона в гості?
— Які слова свідчать про те, що Гвідон з нетерпінням чекав на гостей?
— Кого він побачив на палубі?
— З якими почестями зустрічав царя Салтана?
— Яке диво побачили гості біля городської брами?
— Що вразило їх на широкому дворі?
— Як цар зустрів царицю?
— Що робили ткачиха й повариха?
— Чому цар помилував їх?
Виразно читати уривки з казки (с. 135-142)