УкраЇнська мова

30.03.Урок розвитку зв'язного мовлення .

Тема : Складання тексту - міркування з власною оцінкою поведінки героя оповідання " кому ж іти по дрова"

На ст. 42 зошита прочитайте оповідання і дайте відповіді на запитання :

• про кого це оповідання ?

• що ти можеш розповісти про молодшого брата?

• як автор ставиться до героїв твору?

• чи згоджуєшся ти з оцінкою автора?

Використовуючи тулмачний словник, поясни значення слів : вдова, дме, юнаки, похнюпили голови.

Запиши риси характеру,притаманні героям оповідання, використовуючи слова для довідок:

добрий , уважний, турботливий, нечесний, люблячий, відповідальний, сміливий, товариський, боягуз, благородний, із почуттям совісті, підлий, уміння визнати свою помилку й виправити її, нерішучий, бажання перекласти обов'язки на іншого.

Склади текс - міркування, у якому дай оцінку поведінки синів.

Складений твір надсилати в групу на ватс ап.

31.03 Тема Прислівник , як частина мови.

Дайте відповіді на запитання:

З чого складається наше мовлення?

– З чого складаються речення?

– На скільки частин мови поділено всі слова української мови?

– Назвіть вивчені частини мови. Наведіть приклади. Доведіть правильність свого прикладу.

2. Проблемна ситуація

Коли це буває?

Тане сніжок, зеленіє лужок,

День прибуває – коли це буває?

Сонце пече, липа цвіте,

Жито достигає – коли це буває?

– Поставте запитання до слів-відгадок. (Коли?)

– Спробуйте одне із цих слів змінити за числами, за особами або відмінками. (Не

змінюється)

Висновок. Слова, які не змінюються ні за відмінками, ні за особами, ні за числами –

це окрема незмінна частина мови.

3. Методика «Шість літер»

– Якщо хочете дізнатися назву цієї частини мови закресліть шість літер таким

чином, щоб літери, які залишаються (без зміни своєї послідовності), склали

назву частини мови

Ш П І Р И С Л Т Ь І Л В І Н Т И Е К Р

Робота з підручником (За вправою 323)

Вивчення правила (с. 165)

Висновок. Прислівники називають ознаку дії, час, в реченні зв'язані найчастіше з

дієсловом, відповідають на питання як? коли? куди? звідки? та ін. Роль прислівників

в реченні — другорядна.

Домашнє завдання з інструктажем

С. 165 вивчити правило, виконати вправу 325:

– достатній рівень – переписати вправу до кінця, підкреслити прислівники;

-високий рівень – розібрати за будовою прислівники.

01.04 Тема :роль прислівників - синонімів у мовленні

Робота над прислів'ями

— Поясніть за допомогою прислівника зміст прислів’їв та приказок.

У Петрівку день — рік.

Восени ложка води, а цебер грязі.

Зимою сонце світить, та не гріє.

— Розберіть за будовою слово чесно.

— Прочитайте прислівники парами. Що ви помітили?

Гарно добре

недалеко близько

колись інколи

дуже надто

— Серед прислівників є слова, близькі за значенням,— синоніми. Наприклад: навколо і навкруги, гарно і чудово, старанно і ретельно

Робота з підручником (за вправою 326,327)

— Замініть вислови синонімічними прислівниками.

Лягти разом з курами —;

надворі, хоч в око стрельни —

працює, як сонна муха —

Домашнє завдання : вправа 328

С. 167 виконати вправу 328:

06.04 Тема: Роль прислівників-антонімів у мовленні

Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про прислівники-антоніми.

Прислів’я та приказки прочитайте, поясніть. Прислівники з протилежним значенням випишіть парами.

Улітку пісні співаєш, взимку сльози проливаєш. Гарно щебече, та погано слухати. Не йдеш уперед — ідеш назад. Легко про це говорити, та важко зробити. На рідній землі тепло вдень і вночі. Терпіти важко, та пам’ятати легко.

— Серед прислівників є слова, протилежні за значенням,— антоніми. Наприклад: улітку — взимку, уперед — назад, легко — важко.

Робота за підручником (с. 167–168)

Виконай вправу 329

Гра «Добери антонім»

Вчора —

взимку —

зранку —

низько —

спереду —

швидко —

Доповніть прислів’я.

Восени багач, а ... прохач.

Гірко поробиш, ... з’їж.

Краще на п’ять хвилин раніше, ніж на одну хвилину...

Далі положиш — ... знайдеш.

Самостійна робота

— Спишіть прислів’я, доберіть прислівник за змістом.

... знання добувати, зате ... носити. Дим видно ..., а вогонь ...

(Вдень, тяжко, вночі, легко).

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 330 (с. 168).

07.04 Тема: Однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками

Сьогодні на уроці ми навчимося визначати однорідні другорядні члени речення, виражені прислівниками.

Робота над прислів’ями

— Прислів’я та приказки прочитайте, поясніть. Спишіть, замість пропусків запишіть прислівники, протилежні за значенням до виділених.

1) Удень душно, а ... комарі кусаються. 2) Поранити легко, загоїти .... 3) Хто багато говорить, той ... творить.

Каліграфічна хвилинка

Лі ів во ор уч ліворуч

— Поділіть слово для переносу. Доберіть до нього антонім.

— Спишіть речення. Яке це речення? Визначте граматичні основи.

Праворуч від дороги тягнувся ліс, а ліворуч протікала річка.

Прочитайте вірш

Щогодини, щоденно, щотижня

Я допомагаю ближнім.

Вранці я по хліб зганяю,

Вдень в кімнаті підмітаю,

Ввечері я за газетами сходжу,

І залюбки із сестрою посиджу.

— Як називаються члени речення, які відповідають на одне питання і належать до одного слова? Назвіть такі слова у цьому вірші.

Робота за підручником (с. 169–170)

Вправи 331,332 - розібрати усно, вправу 333 - письмово.

ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ

Вправа 334 (с. 170).

08.04 Урок розвитку зв'язного мовлення

Тема: Твір за поданим зачином на тему " Космічна одіссея"

1. Пригадай частини тексту - розповіді.

1. Зачин

2. Основна частина

3. Кінцівка

Пригадай , про що йдеться в кожній частині.

2. Придумай назву космічного корабля та запиши слова, якими ти скористаєшся в тексті.

3.Придумай заголовок до тексту. Склади й запиши твір за поданим зачином

Сашкові снився чудовий сон. Він потрапив на космодром. Підходить до космічного корабля. Люк відчиняється. Хлопчик заходить і сідає в крісло. Корабель стартує.

Перевір написаний твір, Виправ Помилки. Надішли на перевірку.

Бажаю успіху!!

13.04 Тема: Спостереження за вживанням у текстах однорідних членів речення, виражених прислівниками.

Сьогодні ми продовжуємо спостерігати за вживанням у текстах однорідних членів речення, виражених прислівниками.

Робота над текстом (за вправою 336).

а) Прочитай казку.

б) Розгляд малюнка і підбери заголовока до казки.

— З якою частиною мови прислівники найчастіше зв’язані в реченні? (З дієсловом.)

— Яким членом речення виступає прислівник? (Другорядним.)

в) Відшукай в тексті однорідні прислівники і дієслова, з якими вони зв’язані (запмши).

ґ) Склади продовження до казки (усно) із вживанням прислівників

Вправа-порадник (вправа 337).

а) Прочитай поради.

б) Спиши текст. Підкресли прислівники.

— Зверніть увагу на розділові знаки між однорідними членами речення.

в) Розбір за будовою виділених прислівників.

г) Прочитайте правило с.171, про розділові знаки при однорідних другорядних членах речення, виражених прислівниками.

Домащнє завдання

С. 171 — правило, с. 172 — вправа 338( надіслати в групу)

14.04 Тема: Спостереження за роллю прислівників у художніх і науково-популярних текстах

Сьогодні на уроці ми продовжуємо працювати з прислівниками. Ваше завдання — звернути увагу на їх роль у науково-популярних і художніх текстах.

V. Сприймання і усвідомлення учнями нового матеріалу.

1. Творча вправа (вправа 339).

— Що ви знаєте про сезонні зміни в природі?

— Доповніть речення, використовуючи прислівники з довідки.

— Запишіть повний текст. Доведіть, що він є науково-популярним.

Дайте відповіді на запитання:

• Прислівник — це незмінна частина мови.

• Прислівники в реченні виступають головними членами речення.

• Прислівники в тексті найчастіше з’єднані з дієсловами.

• Різні форми прислівників утворюються з допомогою зміни їх закінчень.

• Слова вчора, сьогодні, завтра — це прислівники-синоніми.

• Прислівники у художніх текстах надають текстові більшої емоційності і виразності.

• Прислівники у наукових текстах надають текстові більшої образності.

• Чи вживаються прислівники в наукових текстах?

Домашнє завдання

С. 173. вправа 342 ( на перевірку)

15.04 Тема : Контрольна робота.Списування

За всіма вимогами писемного мовлення , спиши текст, розкриваючи дужки. Списаний текст надішли в групу.

Вос_ни

Майже зовсім (не)виход_ть з-за хмар гуляти сонце. Тягну(ц,тьс)я сірі, похмурі дні. Ночами (під)крадаю(ц,тьс)я (за)моро(с,з)ки,

(про)кладають шлях заметілям. Скоро в повітрі закружляють білі сніжинки. Он і снігурі поприлітали. Повсідалися ч_рвоногруді на

ясені і лущ(а,я)ть насі__я. Калина й собі вихваля_ться ч_рвоними ягі(д,т)ками серед бе(з,с)листого гі(л,лл)я. З усіх кущів і д_рев опало

лис_тя. І л_жить тепер воно жовтим килимом, щоб краще зігріти і землю, і рослини, що вже засинають, заколисані холодом.

21.04 Тема : Правопис найуживаніших прислівників.

Сьогодні ми будемо опрацьовувати правопис найуживаніших прислівників.

— Розглянемо випадки, коли прислівники пишуться разом.

1) Якщо вони вказують напрямок і відповідають на питання куди?, де?, звідки ?.

Зверніть увагу на відповідні стрілки і запам’ятайте, що всі слова, які розмістяться на них, пишуться разом.

2) Прислівники, які означають часові проміжки і відповідають на питання коли?.

3) Прислівники, які називають пори року:

4) Прислівники, утворені таким чином:

у, в, на + числівник: удвоє, утричі, уп’ятеро, надвоє, втроє, вперше, вдруге...

Афори́зм — думка, стисло висловлена в дуже виразній формі.

Чесно́ти — доброчесність, порядність.

Виконай вправу 343

а) Прочитайте афоризми, з’ясуйте значення невідомих слів.

— Як ви розумієте ці афоризми?

б) Списування афоризмів.

— Підкресліть прислівники. Обгрунтуйте свій вибір.

— Поясніть правопис виділених прислівників.

Домашнє завдання

Вправа 344

22.04 Урок розвитку зв'язного мовлення . Жудожній твір - опис " Білочка".

Давайте пригадаємо особливості тексту - опису.

Мета такого тексту - описати зовнішність людини , тварини або як виглядає рослина .

Визначте тип тексту.

Олень був велично прекрасний. Він гордо ніс свою голову , на якій високо здіймалися пишні роги, прикрашені чорними й брунатними перлами та розлогими мерехтливими відростками.

Тип тексту - опис , бо відповідає на питання який? яка ? яке?

Сьогодні ми будемо описувати білку.

В зошиті на с. 50, прочитайте опорні слова, які допоможуть у складанні тексту.

За опорними словами склади опис білочки. Перевір написаний твір і надішли на перевірку.