Природознавство
Тема 2. Планета Земля як середовище життя організмів
1 урок: Умови життя на планеті Земля. Середовище життя. Чинники середовища. Вплив на організми чинників неживої природи.
Давайте пригадаємо
Що називається живою природрою і що до неї належить?
Що називається не живою природрою і що до неї належить?
Завдання
Вашій увазі пропонується відео-урок з обовязковим виконанням домашнього завдання! В ході перегляду відео матеріалу відповідати на запитання в кінці відео у зошитах з природознавство.
Ваші відповіді у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
3 урок (07.04) : Різноманітність організмів.
Завдання
Зробити конспект з трьох підрозділів : рослини, тварини, гриби і бактерії користуючись навчальними матеріалами з відео.
Перекреслити схему у зошит .
Ваші конспекти у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
Для ознайомлення і вивчення теми: "Різноманітність організмів" , для перегляду пропонується відео-матеріал за розділами
https://www.youtube.com/watch?v=hfzuiMUrYwc - пізнавальне видео
https://www.youtube.com/watch?v=2EDOfJkOLPE - урок
Тварини
https://www.youtube.com/watch?v=ZIxHT6bAEWk - урок
Гриби і Бактерії
4 урок (10.04) Практична робота: «Ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості»
!!!Запишіть у зошити:
10 квітня
Практична робота
Тема: : «Ознайомлення з найпоширенішими й отруйними рослинами, грибами і тваринами своєї місцевості»
Мета: Навчитись відрізняти корисні рослини, тварини і гриби від отруйних серед найпоширеніших у нашій місцевості.
Обладнання: зошит, лінійка, ручка, олівець, відео-матеріал: https://www.youtube.com/watch?v=VSy1Vk4omNo
Хід практичної роботи:( Заповніть таблицю )
Висновок:...
Завдання:
Записати у зошит за прикладом практичну роботу!
Переглянувши відео заповнити таблицю.
Зробити висновок опираючись на поставлену мету і записати його.
Ваші практичні роботи у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
5 урок (14.04) Різноманітність середовищ життя. Наземно-повітряне середовище , пристосування живих організмів до життя в ньому.
З дивовижним різномаїттям організмів ви вже ознайомились на попередніх уроках, знаєте , як орієнтуватися в світі організмів і навіть, знаєте їх розподіл за царствами. Тому для детального вивчення і ознайомлення з новою темою вашій увазі пропонується відео-матеріал : https://www.youtube.com/watch?v=WFVrt8lnJlM
Завдання:
Переглянувши відео-презентацію дайте відповіді на запитання , що поставлені у завершенні відео!
Ваші відповіді у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
6 урок (17.04) Водне середовище життя. Пристосування організмів до життя у воді.
Для вичення теми необхідно пеглянути відео-матеріал :
Завдання:
Дайте відповіді на запитання:
1) Що відноситься до водного середовища?
2)Хто є мешканцями водного середовища, які особливості мають?
3)Що це за краса , під назвою "Корали"?
4)Яким чином водні мешканці пристосовуються до води? Наведіть 4 приклади.
5)Хто має світні органи і навіщо вони потрібні?
Ваші відповіді у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
7 урок (21.04) : Ґрунтове середовище життя. Пристосування організмів до життя у ґрунті
Для вичення теми необхідно пеглянути відео-матеріал :
https://www.youtube.com/watch?v=LeBf_VxnQ7s
Завдання:
1) Уважно перегляньте відео- матеріал!
2) Складіть питальний план ( запишіть питання, відповідями на які буде переглянуте відео)
3) Оберіть 2 грунтових мешканців і зробіть їх порівняльний аналіз.
Ваші відповіді у зошиті сфотографуйте і надішліть вчителю по Viber з вашим прізвищем та ім'ям.
8 урок (24.04) : Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв’язки між організмами. Співіснування організмів. Угруповання організмів.
Для вичення теми необхідно пеглянути відео-матеріал :
Завдання:
1) Уважно перегляньте відео- матеріал!
2) Запишіть тему уроку, накресліть ланцюг живлення.
3) Дайте письмові відповіді на запитання з підсумків уроку.