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étude d’un transect d’une parcelle en friche en bordure de forêt
Objectifs :
· Identifier les dynamiques de végétation qui aboutissent à la fermeture du milieu
· Identifier l’impact de la forêt adjacente sur ce processus de fermeture
· Réaliser un transect
Type : Terrain
Durée de la manipulation : Terrain : 3h. Traitement des données : 2h
Organisation :Le TP consiste à réaliser un quadrillage à l’aide de cordes dans une zone en phase de recolonisation après abandon en lisière de forêt.Chaque groupe d’élèves à une bande à étudier.
Période propice à la manipulation : En dehors du plein hiver
Matériel :
Pour la classe
· Deux décamètres de 30 mètres,
· Deux ficelles de 10 mètres nouée tous les deux mètres
· Des piquets de 1metre
Par groupe
· Une ficelle de 10 mètres nouée tous les deux mètres
· Un moyen d’identification des principales espèces
· Une grille de relevé (voir annexe)
Protocole
Figure 1 : protocole pour la réalisation des quadrats
1. Répartir les élèves en groupe de 3 ou 4 élèves, chaque groupe d’élèves aura une bande de végétation à étudier
2. Positionner un décamètre entre 20 et 60 mètres du bord de la forêt de façon à être parallèle à la forêt.(voir figure1)
3. Attribuer des bandes de 2 mètres de largeur à chaque groupe (de 0 à 2mètres : groupe A,de 2 m à 4 m : groupe B etc. ...)
4. Chaque groupe positionne alors sa ficelle nouée afin de matérialiser une première bande de 10 mètres à étudier en direction de la forêt. Utiliser les piquets pour fixer la ficelle.
5. Positionner le deuxième décamètre à deux mètres du premier de façon à visualiser le premier carré d’étude (A1 pour le groupe A etc…)
6. Dans chaque carré, l’équipe note la hauteur maximale des espèces ligneuses qui auront été préalablement identifiées*
7. *On peut pour cela faire un rapide « bouquet » des espèces présentes, ou bien utiliser une collection de référence qui aura été établi au préalable (voir TP N°7.1 réalisation d’une collection de référence de plantes)
8. Dans chaque carré, en utilisant la fiche « coefficient de recouvrement »(figure 2), le groupe estime le pourcentage de recouvrement de chacune des strates suivantes: muscinale, herbacée, sous ligneuse, arbustive, arborescente, sol nu.
9. On déplace alors le décamètre le plus externe en direction de la forêt. On définit ainsi le deuxième carré d’étude (A2 pour le groupe A etc…)
10. Recommencer ainsi jusqu'à la lisière, il convient de procéder au même rythme pour faciliter l’étude. Lorsque le groupe tombe sur un bosquet on "imagine" le tracé de la bande sans utiliser la ficelle.
11. Afin de connaitre le temps d’abandon de la parcelle, évaluer l’âge du plus vieil arbre ou arbuste de votre bande transect (compter par exemple les unités de croissance depuis une extrémité de branche jusqu’à la base du tronc).
12. Les informations sont mutualisées dans un tableur.Les résultats les plus significatifs sont extraits et analysés.
Grille de relevé
Groupe A
Age du plus vieil arbre ou arbuste de la bande transect :
Figure 2 : coefficient de recouvrement
Exploitation des données
1. A l’aide de la fonction « insérer un graphique » du tableur, réaliser un graphique de la taille moyenne des différentes espèces le long du transect. Faire apparaître les « tendances linéaires » Analyser vos résultats.
2. A l’aide de la fonction «insérer un graphique » du tableur, réaliser un diagramme des fréquences des différentes espèces. Analyser vos résultats.
3. A l’aide de la fonction «insérer un graphique » du tableur, réaliser un graphique montrant l’évolution en pourcentage du recouvrement des différentes strates. Analyser vos résultats.
4. Rechercher les modes de dispersion des différentes espèces étudiées.
5. A partir de l’ensemble de ces informations :
6. Proposer le scénario ayant abouti à la colonisation de ce milieu depuis l’abandon jusqu’à aujourd’hui.
7. Proposer une évolution possible de ce milieu si celui-ci n’est pas perturbé
La totalité du TP sur le livre
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