1. ...ogni alunno viene accolto con fiducia e stima, comprendendo la particolare esperienza che sta vivendo e rispettando le sue esigenze affettive, culturali, etiche.

2. La scuola si affianca all'ospedale per accompagnare il processo di cura inteso come un prendersi carico del ragazzo dal punto di vista medico, psicologico e pedagogico.

3. La socializzazione va intesa come: rafforzamento dell’autostima e conseguente sviluppo della collaborazione nel rispetto reciproco e nell’accettazione della propria e altrui diversità.

4. Le regole di convivenza e di comportamento date dalla scuola non sono intese come mera costrizione, ma come strumento che, nella correttezza dei rapporti interpersonali, consente a tutti condizioni ottimali di lavoro.

5. La programmazione didattica è molto flessibile e dà spazio anche ad approfondimenti tematici legati alle varie esigenze del ragazzo ricoverato che vengono programmati in itinere dai singoli consigli di classe.

6. Poiché la condizione di ricovero non consente lo studio personale, all’interno dell’orario scolastico sono previste delle attività (laboratori, compresenze, attività multimediali) finalizzate al consolidamento di competenze trasversali e dei temi di studio affrontati nelle diverse discipline.

7. Gli insegnanti sono costantemente impegnati a comprendere i bisogni degli studenti, a preparare materiali duttili e immediatamente fruibili, a mettere in campo strategie di lavoro adeguate per lavorare con profitto ed efficacia in contemporanea, con ragazzi provenienti da regioni diverse d’Italia, con programmi di studio ed esigenze formative differenti.

Segnaliamo la nota emessa dal Ministero l'11 marzo scorso.

Con tale nota si forniscono indicazioni organizzative, gestionali, metodologico-didattiche, valutative e finanziarie per il sostegno e la messa in atto degli interventi di scuola in ospedale e a domicilio.

La circolare è destinata ai dirigenti scolastici e ai docenti delle scuole ospedaliere e alle scuole di ogni ordine e grado che potrebbero interfacciarsi con tale modalità educativa a seguito dell’ospedalizzazione di un proprio alunno o di richiesta del servizio di  istruzione domiciliare.

Indicazioni operative per la gestione della scuola in ospedale e a domicilio e assegnazione risorse finanziarie [nota integrale].pdf

SINDROME DI PRADER WILLI

La sindrome di Prader Willi, LINEE GUIDA SCOLASTICHE - Indicazioni per gli insegnanti

PORTALE NAZIONALE SCUOLA IN OSPEDALE

http://pso.istruzione.it/