Учитель и ученик

Учитель и ученик. Внешняя мотивация и личное усилие.

   Фактизация, проявление значений качества, события или состояния в какой-либо конкретной ситуации, имеет либо правостороннюю закрученность, либо левостороннюю, в зависимости от направления движения импульса мотивации к действиям – на «усложнение» снизу вверх, или на «упрощение» сверху вниз. Правосторонняя закрученность соответствует самоосознанию и упорядочиванию через личное усилие, опирающееся на собственную инициативу. Левосторонняя закрученность соответствует осознанию и упорядочиванию через внешний контроль и нисхождение мотивации сверху. Фактизация обозначается лигатурой ॐ и звуком «ОМ». Закрученность ОМ обозначается специальным символом. Этот символ – Свастика. Слева направо – правосторонняя, живая (卐), справа налево – левосторонняя, мертвецкое коло (卍). Учитель следует левосторонней свастике для мотивации пробуждения сознания ученика, а ученик, генерируя инициативу самоосознания, следует правосторонней свастике.

  В утробе ребенок сам формирует инициативу для рождения. Ему нужно для этого совершить усилие. Он должен правильно расположиться в утробе и проходя через родовые пути совершить поворот вправо, а матка подталкивает его в этом направлении схватками. Матка направляет как учитель, но это прохождение родовых путей и поворот вправо – первое, личное человеческое усилие, направленное к жизни, ребенок - ученик делает сам. Так, новорожденный выходит из лона, поворачиваясь вправо, как буравчик. Усилие – это реализация внутренней собственной инициативы.