Alemania. Actividades

Antes de la lectura

1. Presentación del texto por parte del profesor

• ORAL. ¿Qué vamos a ver ahora?

• ORAL. ¿Tiene relación con algún contenido conocido hasta la fecha?

2. Detección de ideas previas

• ORAL. Leyendo el título, ¿de qué crees que puede tratar el texto?

• ORAL. ¿Recuerdas haber estudiado algo sobre este tema?

• ORAL. ¿Te parece un tema interesante? ¿Por qué?

3. Fijar y dar a conocer los objetivos de la lectura

• ORAL. ¿Por qué o para qué vamos a leer este texto?

• ORAL. ¿Qué tendremos que hacer una vez lo hayamos leído y entendido?

4. Fluidez: primera lectura para obtener el marco general de significado del texto

• ORAL. Lectura modelo del texto en voz alta por el profesor

• ORAL. Lectura segunda del texto, compartida por todos los alumnos, sin pausas

• ORAL. ¿De qué trata el texto?

5. Comprobación de predicciones

• ORAL. ¿Habla el texto de lo que tú esperabas o es distinto?

• ORAL. ¿Por qué es como esperabas o por qué es distinto de como esperabas?

• ORAL. En principio, ¿te parece fácil o difícil? ¿Por qué?

5. Resolución de dudas de vocabulario (solo comprensión de información específica)

6. Explicación de contenidos

• ORAL. Explicación rápida del tema por el profesor

Lectura individual del texto

1. Lectura individual, silenciosa, sin detenerse, aunque se encuentren palabras, expresiones o frases que no se comprendan

2. ESCRITA. Subrayar las palabras o expresiones desconocidas o no comprendidas

3. ORAL. Por parejas, solucionar dudas de vocabulario

4. ORAL. Puesta en común rápida sobre las dudas de vocabulario. Coordina el profesor

5. ORAL. ¿Sigue habiendo alguna duda? Uso del diccionario

6. Nueva lectura individual y silenciosa

Tras la lectura

1. Comprensión literal

   • ORAL. ¿Cuál es el origen de la palabra Alemania?

   • ORAL. ¿Cuál de los tres ríos más importantes de Alemania tiene todo su recorrido por ese país?

   • ORAL. ¿En qué zona de Alemania se encuentra la península de Jutlandia?

2. Comprensión inferencial/interpretativa

1. • ESCRITA. ¿A qué se debe que casi toda Alemania tenga un clima templado u húmedo?

   • ESCRITA. ¿A qué se debe que Alemania tenga grandes bosques de madera y coníferas: hayas rojas, robles, abedules y pinos?

   • ESCRITA. ¿Por qué en el este de Alemania el clima es más continental, es decir, tiene inviernos muy fríos y veranos muy cálidos?

   • ESCRITA. ¿A qué crees que es debido que castores y nutrias sean cada vez más raros en los ríos alemanes?

   • ESCRITA. ¿Por qué recibe Alemania tantos emigrantes de todo el mundo?

   • ESCRITA. ¿Cuáles son las características del clima oceánico?

   • ESCRITA. ¿Cuál es la moneda oficial de Alemania?

2. Comprensión valorativa

   • ORAL. Expón la opinión que te merece que en un país tan preocupado, según el texto, por el medio ambiente estén desapareciendo poco a poco nutrias y castores de sus ríos.

   • ORAL.¿Te gustaría vivir en Alemania? Razona tu respuesta.

3. Esquema

   • ESCRITA. Escribe junto a cada párrafo una o dos palabras que resuman de qué trata

   • ESCRITA. Realiza el esquema y corrígelo según el modelo

4. Resumen

   • ESCRITA. Realiza el resumen, basado en el esquema. Corregir según el modelo