Educando con LEGO

Situación de aprendizaje. Justificación

LEGO SERIOUS PLAY es una técnica para facilitar la reflexión, la comunicación y la resolución de problemas, que pueden utilizar las organizaciones, los equipos de trabajo y las personas en general. Se basa en investigaciones profundas realizadas en diferentes ámbitos: empresas, educación, aprendizaje, creatividad, innovación, psicología, organización de grupos, emprendizaje… Se fundamenta en el concepto «hand knowledge«» —«pensar a través de las manos» —. A partir de la capacidad de conocimiento que surge de la conexión entre las manos y la mente, la metodología LEGO SERIOUS PLAY aprovecha la capacidad que tiene el ser humano para imaginar, describir y comprender una situación que se presenta, así como para iniciar cambios y mejoras, e incluso crear algo radicalmente nuevo.

El Reto

Usamos la metodología LEGO para tratar de mejorar las SOFT SKILLS dentro del aula. En un grupo con algunos problemas de comportamiento y de actitud planteamos EL RETO: ¿Cómo me veo yo en aula? ¿Qué tipo de clase podemos construir entre todos?

Descripción

Empezamos construyendo con 5 piezas o menos UN PATO

Con esto demostramos que no hay idea correcta. Cada uno, con exactamente las mismas piezas, llegamos a diferentes resultados y TODOS SON CORRECTOS. Todos son para nosostros "PATO"

Luego hacemos que construyan con sus piezas de manera simbólica, como se "sienten" en la clase.

Unos se pueden sentir "atrapados" simbólicamente, en equilibrio, con cosas en la cabeza... las manos y el subconsciente reflejan muchas veces situaciones simbólicas que no saben expresar con palabras.

Actividades

Han de explicar su representación, y es normal que los otros participantes encuentren interpretaciones que la persona que hizo la construcción no encuentra .... "estás sólo", "estás más alto que los demás"...

Y esos problemas "simbólicos" se resuelven físicamente (ejemplo: quitando cosas de la cabeza) y se debaten propuestas sobre lo que significa (ejemplo: tienes que intentar no abarcar demasiados problemas a la vez, las cosas, una a una..)

Zona de aprendizajes utilizadas

Crea: los alumnos construyen los modelos de Lego. Aula del Futuro.
Presenta: los alumnos exponen y explica su modelo de lego. Aula del Futuro

Resultado final

Luego, con las piezas comunes, "construimos" entre todos cómo nos gustaría que fuese nuestras relaciones en el aula, saliendo conclusiones muy interesantes:

Más práctica
Mejorar la convivencia en clase
Intentar respetarnos todos Actividades mas dinámicas Tenemos que mejorar la capacidad de empatizar con los demás
La clase esta y es dónde se aprende: se puede aprender mucho con dinámicas, actividades, y les gusta mucho salir de clase e intentar hacer la clase de una manera menos "tradicional"

Temporalización:

Duración: 3 sesiones en Febrero 2023

Alumnos participantes: 4º ESO asignatura IEE (8 alumnos)