(一) 學 輔 機 制

1.依據教育政策、學校需求、學務與輔導相關議題，訂定學務與輔導年度工作計畫並積極執行。

(1)依據教育部「友善校園學生事務與輔導工作計畫」，訂定學務工作計畫、輔導工作年度執行計畫，並具體呈現於每學期行事曆中。

(2)建立防治校園霸凌執行計畫，及校安工作實施計畫，積極輔導行為偏差學生，視學生狀況召開個案會議，採取合理有效措施，幫助學生走向正途。

2.依循民主參與程序修訂教師輔導與管教學生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實教師輔導學生職責。

(1)依據「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」，循民主法定程序，匯集學生、家長、教師與行政人員代表之意見，訂定輔導管教辦法，並舉行學生手冊修訂會議、幹部會議

   等，實施效果受到肯定。

(2)訂定學生獎懲實施要點、學生申訴案件處理實施規定及學生行善銷過實施規定，實施正向管教，營造友善校園氣氛。

(3)網路公告「學生手冊」，明訂學生應遵守的團體生活規範，強化生活教育；並發給新生及高一導師人手一冊，以資參考運用。

(4)訂有學生整潔、秩序競賽要點，並藉由班級良性互動競爭，以養成學生良好的生活習慣。

(5)每日確實管制學生出缺勤狀況，每週列印統計表送各班級及導師協助輔導。

(6)針對高危險群學生建立管制名冊，由導師及輔導教官加強平日之輔導與關懷，以達到「防患未然」之目標。

(7)配合每週升旗及重大集會時機，持續實施「春暉專案」宣教與「紫錐花」反毒運動。

(8)訂定教師輔導與正向管教學生辦法，並建構三級輔導預防機制，落實教師輔導學生職責。

(9)邀請學生代表參與學生獎懲會議委員，完備民主參與程序。

        (10)訂定「新莊高中學生憂鬱及自我傷害三級防治計畫」，將行政及教師之工作職掌有效分工，以落實教師輔導學生職責。

3. 教師具輔導與正向管教知能，並持續參與相關研習活動。

(1)於校務會議、導師會報、認輔教師會議宣導輔導知能。

(2)於每學期班級家長日之學生家長會手冊資料中印製「青少年身心發展議題文章，提供教師同仁輔導學生使用。

(3)親師通訊主題式專欄文章，提供相關輔導資訊。

(4)辦理輔導相關主題研習，以利教師及家長舒解緊張壓力，增加情緒管理技巧並進而從中提升輔導相關知能。

(5)辦理毒品防制、反霸凌校內教師研習，提昇教師輔導與正向管教知能；另暑假與學期期間指定教官參與教育部辦理「輔導知能研習」專班，以增進教師輔導管教學生的法律知能，

  協助學生心智發展，培養其健全人格，建立正確人生觀。

4. 學校能依規定聘任輔導教師，並能納入心理師與社工人力之協助，建置輔導人力的合作與支持系統。

   (1)本校依規定聘任三位專任輔導教師，並由專責輔導教師執行班級輔導工作，落實輔導學生的職責。

     (2)進行個案輔導與輔導記錄管理，學期間由輔導教師實施個別約談，主題含括生涯、情緒、學業、人際、情感與家庭等。

     (3)本校聘任精神科醫生及心理諮商師駐校服務，並視個案需求及狀況進行學生個別諮商或親師心理諮詢研討。

     (4)如有特殊境遇個案或接獲家防系統通知，即連結鄰近社工單位協同輔導，以利學生學習及生活適應，並引進所需社會資源。