(三) 多 元 視 野

1. 規劃多元文化活動與教材，培養包容欣賞之能力。

 (1)正式課程外，辦理各領域的講座研習課程:

a.聘請空中英文雜誌社講師蒞校與學生互動式教學。

b.結合優質化方案，辦理與美國中學生的書信交流，並進行雙方互訪，增進國際情誼與視野。(請見照片1-(1))

c.設置「法語村」教室，在其中設置介紹法國文化之大型看板、相關文物。

d.生物科課程：結合高中職均質化方案推動，辦理生物科戶外教學課程。

e.社團活動—烏克麗麗社、日文社、英研社、科研社、大傳社、阿卡貝拉等多元社團活動。

(2)定期辦理各項語文競賽比賽（字音字形、作文、書法、朗讀、演說），並推選學生參加高雄市語文競賽，以提升學生語文能力。(請見照片1-(2))

(3)音樂班主副修及專業團體課程不定期辦理宣導、研習，並邀請大學教授進行大師班教學講座，增進音樂班師生雙方學習效果。(請見照片1-(3))

(4)阿卡貝拉課程養成學生和諧互動及設計規劃的能力，提供校內外公開演出及比賽機會，活絡校園音樂氛圍。(請見照片1-(4))

(5)104年帶領同學參與李崗阿罩霧風雲電影發表會；亦邀請豫劇名角來校演講，推廣各式藝文活動。

(6)推廣優質音樂會，時時提供學生音樂會訊息。

(7)培訓體育班網球、羽球、游泳選手參加國際競賽，與國外選手交流與學習，拓展文化視野、增進競爭力。

2. 學校課程能適時融入社會議題，引導學生關心與參與社會議題的能力。

 (1)本校同學於社團或假日時間參加社區清潔、年長榮民服務、創世募發票、蓮池潭及鳥松濕地服務，相關志工活動深獲民眾好評。

(2)帶領學生參加「蓮池潭自力環保造筏競賽」、參加教育局及看見台灣基金會共同舉辦「蓮潭i海遊學趣-獨木舟體驗活動」。

(3)社團課程時間指導紫錐花社同學實施「反毒拒菸」駁二特區及環境教育，推動深化紫錐花運動成效。

(4)教官帶領志工社同學至鳳山兒童早療中心及眷村文物館實施志工服務暨全民國防文物參訪，深具教育意涵。

(5)輔導中心辦理名人講座：邀請「小島友米」品牌負責人蒞校分享，讓同學關心稻米種植相關議題。

3. 國際教育相關活動或課程辦理妥適，能提升學生國際素養與培養國際化人才。

 (1)辦理國際教育旅行，與日本等地進行互訪、交流，提升本校學生國際素養及視野，並從中瞭解文化的差異性。

 (2)透過英語聽說讀寫教學的課程設計及遠見視野的創新課程。

 (3)善用雲端資訊設施，以書信交流及視訊方式，提升學生閱讀的能力與透過互訪交流拓展學生國際視野

 (4)開辦多國語文(日文、韓文、西班牙文、徳文、法文及東南亞語系)供學生學習，培養多元國際人才。

4. 學校具跨學科或領域相互檢視及對話之機制，落實課程內容之相互統整。

(1)藉由數位媒材實務運用，提昇學生藝術涵養結合資訊應用的能力，如音樂劇、微電影課程。

 (2)自然科教師依課程特性及考量實驗室空間、設備，適度設計或修正實驗及實作課程內容。如物理科結合化學科、生物科，配合高瞻計畫研發出跨領域的探索與實作課程。

 (3)均質化生態研習課程，結合生物生態觀察、地理實察等領域。

5.積極推動本土教育。

(1)每周二訂定為「本土語言日」，由行政及教學聯手推動本土語言落實。

  (2)落實本土教育精神，結合優質化經費設計本土語言學習布置。

  (3)辦理本土語言演講及朗讀比賽，並推選優秀學生參加高雄市語文競賽，以推廣本土語言能力。

  (4)教學上充份運用本土語言環境，讓師生沐浴於本土語言情境之中。