(二) 教 材 編 選

1.依照規定程序選用教材且適合學生需要。

  (1)每學期期末時，均按規定由各科教學研究會討論決定下一個學期的用書。

       (2)教科書選用應基於學生學習之需要、教學品質之提昇、教學目標之達成，並考量學生之身心發展與學習能力,秉持以下原則辦理之。

       a.符合課程綱要及教育部相關教科書選用規範並經審定合格

       b.適應學生學習方式、能力與身心發展及特性，並考量課程統整、銜接及教學目標之達成。

c.考量教師教學專業需求。

d.評選過程本著專業、公平、公正、民主原則。

e.各年級同一學年各科使用一種且同一版本教科圖書為原則。

2.教師能依教學需求蒐集或編輯教材，並將相關教育議題適度融入相關科目之教材編選。

(1)本校自然科教師結合高瞻計畫，研發科展作品融入自然領域的探索實作的創新教材，建立107課綱的課程模組，融入環境教育、食品安全等教育議題提供本校及他校使用。

(2)各科教師均針對學生需求，編寫課程相關補充講義，如國文作文講義、作者生平補充、形音義辨析、心智圖法文章分析等；補充英文文法例句、閱讀短文等；自然科課程的上課簡

  報、實驗補充教材、各式多媒體運用；數學科的線上學習課程等。

  (3)本校健護教師陳陳慧美老師將相關議題

融入教學，相關議題融入教學如下

a.CPR+AED實作  b.正確用藥  c.拒絕愛滋   d.健康飲食

e.菸酒檳榔及戒治資源   f.認識全民健保  g.健康生活

h.性教育

(4)全民國防教育依據教育局軍訓室規範，於每學期實施授課計畫提報，並將相關教育議題如國際情勢、防災動員等融入教學，

   並作為學生作業實施分組報告及討論。透過教學觀摩與他校教官實施交流與經驗分享。

3.學校能整合內外部資源與人力，支持教師教材研發與分享。

(1)建置全校各班級資訊設備(電腦、單槍投影機)，增進教師資訊素養，使教材多元化，教學活潑多樣化，以提升學生學習成效。

(2)教師利用媒體及網路教學系統，提供學生最新而完整的教材，豐富教學內涵，滿足學生需求。

(3)各學科皆建置教學網站平台，提供學生自主學習管道。(https://vc.hchs.kh.edu.tw/moodle/)

   (4)圖書館設置電子書(http://www.airitibooks.com/Home/Index)、電子期刊及DVD、CD等數位館藏，提供教師於教室即可連線使用。

   (5)與策略聯盟大學合作，尋求大學端教授諮詢指導教材內容。https://sites.google.com/a/hchs.kh.edu.tw/foward/home

   (6)國文科、地球科學科、歷史科分別主導及協助建置Dr. Go 國文科、地球科學科自主學習平台。http://drgo.kh.edu.tw/drgo/