(五) 有效教學

1. 教師能有效引導學生學習，達成教學目標。

(1)各科於每學期初教學研究會討論每學期教學進度，並能適時調整進度，以符合教學目標。

(2)每次段考後各科召開教學檢討會，調整授課進度，以引導學生學習。

(3)國文科教師利用心智圖引導學生閱讀與寫作。

(4)英文科教師以各式英語活動，引導學生有效學習及應用英語。

(5)物理科教師利用小組討論、合作式、探究式教學等方式引導教學，讓同學學習成效改善，達成教學目標。

(6)音樂科教師利用小組教學，激發學生創作能力製作音樂劇、微電影等。

2. 教學活動生動活潑富有創意，能引發學生學習及參與。

(1)不定期舉辦音樂講座，邀請國外演奏家、大學教授、音樂相關行業菁英、以及傑出校友蒞校演講或展演，以多元新穎的教學方式，提供學生多面向之音樂學習歷程。

(2)鼓勵音樂班學生運用課堂所學之音樂知識，結合專業與創意，勇於創作。

(3)配合107課綱推動，結合本校高中優質化計畫推動，自104學年度起辦理校內科學專題展覽競賽，鼓勵學生動手操作，藉由實作過程來學習科學理原理，藉此倡導科學推動及落實生活

化的理念，進而引燃學生學習科學的熱忱。

(4)各科積極發展教學特色並尊重專業，廣拓學習面向，奠定研究學問及學習專門知能之基礎。

a.國文科：以多元教學方式詮釋課文情節；體驗臺灣本土文化；訂定學生投稿（校刊、高市青年、網路讀書會、全國高中小論文比賽）獎勵辦法，鼓勵學生閱讀創作；

自編教材提升學生學習效能；培訓學生參加國語文競賽。

b.英文科：訂定提昇學生聽講能力計畫及輔導學生參加全民英檢辦法；辦理美語夏令營、海外美語研習、國際學生書信交流活動；訂閱英語雜誌並於每週定期測驗。

辦理演講、作文、外交小尖兵選拔、多益檢定、英聽大會考、全國高中生英文單字比賽等競賽；辦理空中英語教室講師到校活動。

c.數學科：科內自編學習講義；開發網路課程；積極參與科展；辦理數學科能力競賽；TRML競賽 AMC競賽、鼓勵優秀學生參加數學檢定。

d.自然科：重視實驗操作；辦理自然科能力競賽(http://www.hchs.kh.edu.tw/index.php/2015-05-26-15-46-07/2015-05-30-17-10-36.html)及清華盃化學競賽，舉辦生態研習活動；

積極參與高雄市科展、台灣區國際科展、旺宏科學獎；鼓勵並指導同學至全國中學生網站投稿小論文。

e.社會科：自編補充教材；配合區域地理課程，引導學生撰寫報告加以批改評量，並參加全國高中閱讀心得及寫作競賽、指導學小論文比賽及社會科競賽。

f.藝能科：理論與實作並重；指導學生參加美展及花燈製作；參與各項資訊競賽；指導學生創作音樂劇；舉辦班際體育競賽。

g.音樂班：辦理音樂班教學成果發表會、協奏曲比賽、全國學生音樂比賽培訓、專業大師班、室內樂、音樂劇展演及國際交流移地訓練專業課程。

h.體育班：提昇體育競技能力，聘請專家蒞臨指導並辦理相關研習活動，計有「運動傷害防治」、「重量訓練知多少」及各專長領域國內外參賽、訓練教學活動等。

3.各科教學能配合需要，善用現代資訊科技及媒體，或進行實驗、實作。

(1)各科教學在適切的單元之中進行資訊融入教學設計，如國文科課程依作家性質播放「作家身影」或課程相關影片以利學生學習與深入思索，地球科學科、生活科技課程針對相關議題

播放短片，英文科課程播放英文歌曲、影集等。

(2)每班教室配有電腦、網路、單槍投影機、布幕、擴音系統，教師可隨時充分運用。

(3)自然科教師依課程特性及考量實驗室空間、設備，適度設計或修正實驗及實作課程內容。如物理科結合化學科、生物科，配合高瞻計畫研發出跨領域的探索與實作課

(4)各科專科教室均設置電腦、擴音設備、單槍投影機等相關e化設備，以利各科多媒體授課。

(5)設備組備有筆記型電腦、數位攝影機、簡報筆、數位相機，提供教師多媒體教學使用。

(6)利用校內現有資訊平台(Google Classroom、媒體製作中心、新莊虛擬教室、新莊book等)，建立教學檔案，發展e化教學，並使用最新媒體教材，製作創新教學方案。

(7)各教師辦公室均配置每位教師使用之電腦，提供教師線上進修、設計教材、命題及電腦閱卷等良善之資訊環境。

(8)將教學檔案建立於學校伺服器(新莊虛擬教室)的資訊平台，供平日教學使用。https://vc.hchs.kh.edu.tw/moodle/

4.教師能分析與解釋學生學習評量結果，並能據以調整教材教法。

(1)每次段考後各科均召開教學檢討會，調整授課教材教法，以引導學生學習。

(2)由教務處協助提供學生學習評量結果予各科分析並解釋學生學習能力，並據以調整教材教法。

(3)衡酌特教學生之學習優勢管道，彈性調整其評量方式與教材教法。

(五) 有 效 教 學