花現美學-語文實作

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：了解文字系統，並介紹江永女書、武后新字，以提升對文字的視野，最後以美感和語感能力，創意造花字。

🈶教學流程

✅簡介文字系統與倉頡

✅簡介江永女書

✅簡介武后新字

✅藝術欣賞：文字魔法師－林國慶

✅文學創作：創造有關花的字，並寫出文字的讀音和意義

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：了解花語並與自我連結，而為自然名，完成自我特質表與花圖鑑，並佐以實物上台自我介紹。

🈶教學流程

✅課程內容及目標說明

✅花語探究學習單

✅分析自我，並與花語結合

✅完成花圖鑑、花語、個人特質、興趣專長、夢想、想說的話等資料

✅配合花的實物，上台自我介紹

✅後續課程：將自然名花結構重組，簡化成幾何圖形，製成Flexagon

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：透過職業分析圖的製作，讓學生更了解有關花的職業生態，以利生涯規劃的選擇

🈶教學流程

✅介紹花店老闆的一天（資料來源：書籍－現在工作中） 

✅簡介花藝家－吳尚洋的故事（影片介紹）

✅以藥師、郵務工作員做職業分析圖範例（資料來源：職涯大數據）

✅職業分析圖製作指導（高年級：Coggle心智圖軟體應用） 

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：透過平板進行文學探索，找出童話、詩詞、古文、成語中的花，並以插圖集方式呈現報告。

🈶教學流程

✅課程內容及目標說明

✅利用平板，分組進行文學探索

✅找出文本中有關花的訊息

✅資料整理與插圖集製作

✅分組報告

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：自然與美感的跨領域整合，將植物的文字訊息，統整歸納後，以圖表方式重新詮釋，並透過美感設計，呼應花中的繽紛世界。

🈶教學流程

✅課程內容及目標說明、作品範例賞析

✅大王花、木棉、向日葵、牡丹、夜來香、玫瑰、睡蓮，擇一為主題。

✅閱讀花主題科普文章，並擷取文章重點。 （資料來源：地球公民）

✅實作內容：構圖、繪製表格、書寫關鍵字、書寫圖說、著色

✅個人作品張貼分享

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：觀察花紋在生活文化中如何被應用，並透過拓印的方式記錄校園中的花印記，提升對周遭生活的美感。

🈶教學流程

✅觀察生活中的花紋，並完成花印記調查

✅以轉印方式記錄紋理說明

✅個人透過視覺觀察與觸覺體驗，探索校園中的花紋路

✅小組討論與規劃校園探索路線

✅校園實作拓印並記錄，完成校園花圖鑑

✅在圖鑑中加上圖說（美的陳述：顏色或形狀、形容詞＋譬喻名詞）

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：觀察生活中的花印記，並了解花磚在文化上的意義，最後透過技法設計獨特花磚，並透過剪畫方式呈現出來。

🈶教學流程①

✅觀察生活中的花紋，並完成花印記調查與校園花圖鑑

✅花磚介紹－起源與文化象徵

✅復興台灣老花磚-影片介紹

✅解構花磚幾何元素－平移、鏡射、位移鏡射、旋轉、向心拼法、離心拼法（科學月刊） 

✅資訊軟體融入花磚設計介紹－Truchet tiles

✅花磚設計與設計理念（設計靈感、創作方式、使用媒材、傳達訊息）

🈶教學流程②

✅剪畫特色與典故－起源、鼎盛時期、特殊風格與技巧。（地球公民）

✅剪畫製作方式－相連、鏤空、相斷（地球公民）（彤漾藍工作室）

✅以剪畫方式，將自己設計的花磚，實際呈現出來，分享與交換收藏

🈶教學設計與執行：郭志清老師、彤漾藍工作室

🈶教學目標：觀察生活中的花印記，並了解花磚在文化上的意義，並透過色彩原理與美的原則設計草稿，最後以柿染方式呈現出來。

🈶設計流程（郭志清老師）

✅複習色彩原理：色相、彩度、明度、冷暖色、補色、近似色、三元群

✅複習美的原則：反覆、漸層、對稱、調和、對比、比例、單純

✅以色彩原理與美的原則設計草稿，並撰寫設計理念。

🈶實作流程（彤漾藍工作室）

✅文化講堂：植物染／柿染來源與介紹

✅數學實踐：對稱運用

✅自然科學：天然染料的種類、金屬離子顯色原理

✅美感知能：配色／草綠汁、紅色礦物染料、柿子汁、醋酸鐵調色

✅美感實作：四方連續對稱花磚版型黏貼、植物柿汁刷染教學與製作

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：實地踏查苗栗工藝園區，以了解美學場域台灣發展現況，並以路上觀察學觀點，提出考現學調查報告。

🈶教學流程

✅考現學研究理論與實作前導課程

✅苗栗工藝園區-美學DIY與美學場域田野調查

🔵藝術導覽：光媒介-玻璃藝術工藝展、日茁-工藝生活美學金工展

🔵美感任務單：請寫或畫出在苗栗工藝園區所觀察到的花印記

🔵美感實作：花語項鍊（金屬線編－捲編織、盤、繞、扭、轉、鉤）

✅路上觀察學－個人報告與小組研究發表

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：實地踏查香草植物工廠，以了解美學場域台灣發展現況，並以路上觀察學觀點，提出考現學調查報告。

🈶教學流程

✅考現學研究理論與實作前導課程

✅香草植物工廠-美學DIY與美學場域田野調查

🔵美學導覽：園區花草植物種類介紹

🔵美感任務單：請以地圖的形式標示出導覽路線中的花種類

🔵美感實作：花芬沐浴球DIY

✅路上觀察學－個人報告與小組研究發表

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：實地踏查雅聞香草工廠、苗栗工藝園區，以了解美學場域台灣發展現況，並以路上觀察學觀點，提出考現學調查報告。

🈶教學流程（研究理論）

✅考現學：理論起源、學問內涵、社會意義、考現學相關研究

✅路上觀察學：理論起源、學問內涵、社會意義、觀察學相關研究

✅考現學建立者介紹、湯馬森藝術的由來 

✅問題引導

🔵一句話簡述何謂考現學

🔵如何記錄考現學的觀察成果

🔵請簡單分析考現學與路上觀察學的相異處

🈶教學流程（研究設計）

✅田野調查行前小組討論重點如下

✅所見所聞隨時觀察並做紀錄，更好的方案是出發前已決定觀察主題

✅以圖像、實物做觀察紀錄，並佐以文字說明調查結果

✅確定研究主題（參考行程通知單內容）

✅討論成果呈現形式（詳見研究發表形式一覽表）

✅分配需要攜帶的物品（根據調查需求分配）

✅工作分配（每位成員都需分配工作）

🈶教學流程（研究實作）

✅苗栗工藝園區-美學DIY與美學場域田野調查

✅雅雯香草植物工廠-美學DIY與美學場域田野調查

🈶教學流程（研究報告）

✅路上觀察學－個人報告-工藝園區花的藝術形象大調查

🔵題目：請寫出（畫出）你在苗栗工藝園區所觀察到的花印記

✅路上觀察學－個人報告-香草植物工廠導覽路線花足跡

🔵題目：請以地圖的形式標示出導覽路線中的花種類

✅路上觀察學－小組報告

🔵題目：雅聞香草植物工廠建築旁的植物種類調查

🔵題目：雅聞香草植物工廠的香草使用方式調查

🔵題目：雅聞香草植物工廠販賣哪些花的產品調查

🔵題目：雅聞香草植物工廠開花植物葉片形狀觀察研究

🔵田調資料整理、撰寫發表報告、研究成果發表

🔵研究發表審查意見：家長、同儕、學長姊給予建議回饋

🈶教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學目標：將課程中的作品，集結成冊，透過剪、貼、畫與課程重點陳述，完成美感筆記。藉由筆記製作實踐美感知能，也對歷程檔案的製作有所概念。

🈶課程流程

✅課程概念及目標說明

✅蒙太奇概念、技法介紹（地球公民）

✅範本欣賞（玩美主義－美感筆記）

✅筆記製作方式說明與指導

✅實際製作並分享