桌遊創客

🔰教學設計與執行：郭志清老師

🈶教學前：能力檢測

✅從谷歌地圖中圈出台中國小的位置。

✅從谷歌地圖中圈出台灣省城的範圍。 

🈶第一章：清國時期台灣省城

✅台灣省城簡介：設立年代、籌備過程、省城範圍、主要建築、建造費用、後續發展等。   

✅台灣省城地圖：以谷歌地圖呈現舊城範圍。

✅台灣省城遺構：大北門遺構、考棚遺構、台灣省城縣署、消失的城門與門樓。

🈶第二章：日治時期都市計畫

✅市區總規劃：1911-1971市街改正、核心都市計畫區

✅市區改正與重劃過程：台中國小的位置、城市的中軸線

✅台中市向心圓狀的發展：五權路、忠明路、文心路、環中路

🈶第三章：2020文化城中城

✅文化城中城三大主軸計畫及其範圍、主要建築。

✅文化城中城與台灣省城的範圍差異、台中國小皆位於兩者範圍內。

🈶第四章：城中城建築初探

✅台中古地圖

✅城中城古蹟與歷史建築總覽(古蹟11處、歷史建築41處) 

✅城中古建築相片導覽

✅城中歷史建築簡介(台中國小資優班103學年度創客工作坊／再現歷史場景成果資料)

🈶第五章：桌遊創客工作坊

✅工作坊課程說明：將在地古建築融入遊戲設計中，藉以傳達在地學知識。

✅自製桌遊遊戲機制範例(初階能力用)

✅桌遊遊戲機制介紹(進階能力用)

🈶課程橫向延伸（區分位課程-任務導向）

✅探訪大北門遺構，並在現場朗誦一首你背過的詩詞，並錄影。

✅探訪考棚遺跡，並畫下一個建築零件，簡介並想像它的原色。

✅來一趟隱形的城門之旅，並寫下旅遊紀錄。

✅請到百年前的台灣最高行政單位(台灣縣署)，並大喊I am king of world。

✅沿著鐵路去探險。

🔰教學設計：郭志清老師  🔰教學執行：資優班團隊

🈶桌遊創客工作坊課程流程

✅親自探訪城中城古建築，了解其故事背景，感受百年城市風華。

✅自製一款桌上遊戲，並將城中城建築，融入遊戲設計中。

✅擬定製作計畫：背景主題、遊戲機制、版圖配件、美編設計。

✅計畫發表與修訂：發表計畫，並獲得多數審查委員通過。

✅完成桌遊設計說明書、遊戲規則說明書、實體成品。 

✅資優班桌遊設計發表暨遊戲體驗分享會。

✅在活動企劃課程中，向普通班同學，分享遊戲設計與在地學知識。

🈶桌遊創客工作坊評分標準

✅融入主題：設計內容是否融入相關主題，融入程度高者佳。

✅遊戲機制：遊戲機制是否設想周全，運作流暢無礙。

✅版圖配件：是否依據設計，製作相關配件，讓作品更為完善。

✅美編設計：本作品成後之美工與視覺等整體效果。

✅原創性：本作品的創意與原創性。

✅技術難易：製作過程中所使用的軟、硬體操作其技術難度。

✅書面報告：書面報告格式之正確性，報告內容之完整性等。

✅發表陳述：作品發表時能清楚呈現理念或想法。

✅學科融入：不同學科融入之適切性，與深度廣度。

✅實際操作：透過作品的實際操作，給予經驗回饋。

🔰指導老師：郭志清老師

🈶作品總覽

✅城中城之王（彭彥霖）、橡皮擦跑酷（何承勳）、記憶大對決（廖翌舜）

✅政府的魔手（王昱翔）、城中城桌遊（李冠樺）、迷蹟殺局（吳定穠）

✅城中城桌遊（鍾宥雅）、奔跑吧！古蹟（洪秉辰） 

🈶得獎作品（發表與遊戲體驗後全體評分）

✅金賞作品賞析：以城中建築為地理背景，製成大型棋盤式地圖，並以病毒肆虐，人類瀕臨滅絕為遊戲故事背景，在每回合中，人類透過有限的步數移動，獲得各類型的資源，透過各類資源對抗感染者，並調配出解藥，在五回合內所有人死掉前找出解藥，並逃出古蹟。合作型的遊戲，考驗團隊的合作能力，有限的移動能力，考驗空間能力與策略的運用，各資源以未知的形式出現在地圖各處，隨機獲取的設計，增加遊戲的趣味，在角色上共設定8種不同的人物，各有其特殊能力，增加遊戲的豐富性及策略變化，最後其美術風格為簡約風格，雖帶入感較差，但可凸顯其遊戲空間的位置，讓遊戲更順暢進行，此外作者還製作了精美的說明書，讓作品更加分。唯一可改進的是在地建築知識融入不夠，讓整體作品深度不足。

✅銀賞作品賞析：遊戲設計的核心為成套蒐集與互動接招，遊戲共取用25個城中城古建築，設計成25張建築卡，作為成套蒐集的得分依據，每個建築卡皆有簡介，主題融入十分用心。21張不同的自創妖怪卡，各有其特殊功能，阻礙玩家收集任務卡，而獲得建築卡分數，另外還有15張特別的物品行動卡，讓遊戲過程充滿變化與策略應用。妖怪卡、任務卡與行動卡圖片皆為手繪，文字為電腦印刷，每張卡片皆獨特有創意且充滿童趣，製作精良，是主要獲選原因。唯一可改進的是遊戲規則細節較多，但規則說明書說明不夠清楚，加上每張卡皆有其特殊用法，讓年紀較低或能力較不足者，難以進行遊戲，影響主題的推廣，建議增加簡易變體規則，讓遊戲以更簡單的形式進行。

✅銅賞作品賞析：以珍珠板製成的活動式版圖，是所有作品物件中品質最優良，美術評價最高的一款自製桌遊，背景故事為探險家在城中城探險，透過擲骰子決定移動步數，到達位置後，將隱藏的板塊翻面，如遇到鬼怪就會依造其類型，減少生命值，但也有機會獲得其他有價值的寶物，在移動前也可選擇購買護身符，可在遇見鬼怪時保護自己。遊戲進行到有人死亡即結束，最多寶物者獲勝。遊戲設計的優點為規則簡單易上手，隨機的板塊增加遊戲趣味性，優異的美術風格，也是吸引人的重要原因，但可惜的是城中建築主題融入較少，未能達到預期目的，建議將每個隨機的活動板塊，設定為不同的城中建築，再根據其建築特色，擬定板塊功能，遊戲會有深度與主題性。

🔰指導老師：許宥騰老師、郭志清老師

✅金賞作品／古蹟拼湊者（張惟綱）

教師作品賞析：3000年前的地震使古蹟遭受破壞，以拼圖呈現古蹟，最快將古蹟修復完成者獲勝，若修復到特定建築更有意想不到的驚喜給各位玩家。整個遊戲以手繪製成，不僅展現各建築的風采更結合作者本身的美感，讓每座古蹟都有了不同的面貌呈現給大家，簡單刺激的拼圖競賽更考驗玩家手眼協調能力，簡單明瞭刺激讓此作品登上金賞寶座，其中的缺點，大概就是還沒量產吧！

✅銀賞作品／不可能的世界：失控的古蹟（林坤翰）

教師作品賞析：人與神之間的戰爭，從神手中搶回城鎮，完成指定任務即可奪回城鎮，但要戰勝神根本不可能，考驗玩家的運氣與毅力。整個遊戲將神的視角呈現得惟妙惟肖，每骰一顆骰子就會失去一大條生命，直接讓玩家放棄人生，也表達了努力堅持才能有好結果，此人生道理使得該作品得到了銀賞的殊榮。但缺點很明顯就是玩家太容易陣亡了，建議減少血量流失平衡地圖的功能。

✅銅賞作品／心城同步（龎沅濬）

教師作品賞析：將工作室的資料按照年份排好，很不巧每個人只有一小部分，考驗玩家們的默契與配合，以達成目標。本遊戲不能說話，因此在遊戲的過程中會看到每位玩家的奇特表情與作法，其中也能發現每位玩家不同的性格：無視一切、積極溝通等，是一款適合陌生朋友一起遊玩的好遊戲，因此本遊戲給予廣大單身族群的機會，從中獲取了高票得到了銀賞。美中不足的地方就是卡片稍少，容易被記起來順序，因此建議多加點數量增加其豐富性。