生活科技-生醫與紡織

▨ 未來地球公民-生活科技／紡織科技(中年級)

🔰教學設計與執行：郭志清老師、陳亮勳老師 

🔰整體教學內容及流程

🈶衣服材質：介紹常見的衣服材質、優缺點，以及適合穿著的時間，並請學生回家調查一件衣服的標牌，找出那件衣服的材質。

🈶平織法：介紹平織法中的平紋、斜紋以及緞紋，並實際用色紙編織。除了要編織正確，還要注意顏色的搭配，才能成為一件好作品。

🈶材質觸覺記憶：接續上次的材質介紹，選取常見的幾種衣料，先讓學生摸過以後，將其中一種放進觸覺箱請學生摸摸看，並猜測材質，猜中的學生要與其他人分享策略。 

🈶衣料發表會：將一件常穿的衣物帶來學校，向同學介紹衣物的部位、質料、觸感，並統計發表結果，提出結論。練習報告、統計與理解二維表格。

🈶快時尚與資源耗損：不論是天然棉花或化學纖維，紡織業在製作前、製作中以及製作後都造成許多資源的耗損與汙染，老師帶領學生一起閱讀補充資料，完成「資源耗損一覽表」，認識從原料到消費者手中，衣物會經歷的資源耗損。接著簡介快時尚，此風潮加劇紡織業的資源耗損。最後讓學生組成環境保護委員會，討論解決方式，並向大眾呼籲。