明日家園-空間營造（🧱施工中）
空間營造SDG 11.7／公共空間的定義
📕教學設計與執行：郭志清老師
📕教學目標：了解公共空間的定義，並透過訪談調查與都市模擬遊戲，創造良好公共空間環境
📕公共空間定義
🔵知性理解：公共空間的定義
🔵情意探討：請用一句話說明你對公共空間的想法
🔵永續校園：校園內有那些公共空間？並擇一做後續研究
🔵議題討論前導短片
🔵議題重點：SDG 11.7為所有的人提供安全的、包容的、可使用的綠色公共空間，尤其是婦女、孩童、老年人以及身心障礙者
🔵議題分析圖：防災、維護與管理、自然共存、使用者角度、通用原則
空間營造SDG 11.7／校園公共空間調查
📕研究報告
🔵畫下所選定的校園公共空間及位置，並仔細觀察周圍物件。（巨觀與微觀）
🔵請扮演不同角色，從不同使用者的角度，找出公共空間的問題。（多元角度）
🔵透過實際訪談了解學校老師，對此公共空間有何看法，並記錄重點。（訪問調查）
🔵根據調查資料，提出讓此公共空間更具有永續概念的做法。（永續觀點）
🔵請根據你的調查報告，完成校園公共空間SWOT分析。
空間營造SDG 11.7／空間規劃設計
📕都市規劃模擬遊戲（方格都市）
🔵規則說明：透過座標的移動機制，建造4ｘ4的方格都市
🔵規則說明：社區中心、商店、住宅、工廠、港口、公園，不同的建設類型各有其計分方式
🔵規劃提示：透過港口和工廠打造工業性城市，會需要建造商店來讓你的工廠收益最大化，同時使用公園來吸收汙染
🔵規劃提示：如果打造一個住宅區，就會需要住宅和社區中心，同時也需要商店來吸引你住宅所帶來的大量居民
🔵規劃說明：請以永續觀點說明你的規劃理念（SDG 9.2、SDG 11.1、SDG 11.7）
🔵請算出空間規畫藍圖所得的分數
🔵實際操作桌遊／方格都市，並實踐你的規劃藍圖
空間營造 SDG 11.7／永續校園地圖
📕教學設計與執行：郭志清老師
📕教學目標：透過實地踏查，了解校園內永續設施，並以拓樸、漢密爾頓賽道原理製作永續地圖。
📕活動流程
🔵活動任務說明：校園永續地圖製作
🔵地圖類型教學：地質圖、拓樸地圖、基本地形圖、航照圖、數值地圖
🔵地圖比例尺教學：數字法、圖示法、文字表示法
🔵漢密爾頓賽道教學
🔵校園永續設施資料蒐集單
🔵校園實地踏查，並拍照記錄，以利後續校園永續景觀創作
🔵校園永續地圖製作
空間營造 SDG 11.7／永續校園景觀創作
📕教學設計與執行：郭志清老師
📕教學目標：實地踏查後，利用canva平台，結合美學與資訊素養，完成校園永續景觀創作。
📕教學流程：canva平台簡介、canva操作說明、月曆創作、圓形貼紙創作、連環漫畫創作
