水世界

▨ 未來地球公民-水世界／水汙染／食物鏈頂端

🔰教學設計：陳亮勳老師、郭志清老師

🔰教學執行：陳亮勳老師

 🈶教學流程

✅天才小釣手：配合紙摺水生物的作品，以釣魚競賽的方式引起動機，也藉由策略討論與執行，培養其領導能力。

✅漁翁得粒：說明大魚身上有較多的塑膠微粒，反省食物鏈頂端的生物積累狀況，並闡釋生物濃縮、生物放大等科學專有名詞，最後透過討論，寫出生活中會產生塑膠微粒的物品。

✅研究調查報告：透過茶包微粒、洗面乳微粒的科學研究報告閱讀與討論，讓學生對塑膠微粒的議題有更深入的了解。

✅粒粒在目：了解塑膠微粒對人和環境的影響後，思考自己能做什麼?政府機關和民間企業又能做什麼?分別以不同的角度，寫下改善環境的計畫。

▨ 未來地球公民-水世界／水生物／滅絕生物圖鑑

🔰教學設計與執行：郭志清老師

🔰教學目標

透過滅絕的水中古生物，了解演化的機制和重點，最後並根據所學提出維護自然生態的方式，及結合高層次創造力思考，畫出可能尚未發現的古生物圖鑑。

🔰教學流程

✓閱讀四種古生物的習性、特徵短文，並根據其陳述，配對古生物圖鑑。

✓以四種古生物為例，闡述演化重點在於適應環境及生存。

✓思考生物滅絕的可能原因，及提出防止生物滅絕的方法。

✓根據所學，以圖文的方式提出可能尚未被發現的滅絕古生物。

▧ 未來地球公民-水世界／桌遊教室／魚魚對對樂

🔰教學者：郭志清老師、邵筠評老師

🈶教材分析

✓每種魚群安排進度平衡獲分?先完成分數較高的魚群?培養學生數學邏輯。

✓自行建構所需魚群?架構在他人魚群上，以獲得更高分?培養學生風險管理能力。

✓遵循魚群方向及顏色原則，則是考驗學生空間概念的基本能力。

🔰教學設計與執行：資優班教學團隊    🔰任務單設計：郭志清老師

🈶任務單

✅結構形狀對紙橋受力程度的影響。

✅台灣水力發電方式及其優缺點比較。

✅鯨魚從陸地到海洋的演變流程及實證。

✅白海豚的生存困境及解決之道。

✅醫學預防產品的製程與可能產生的問題。

✅花器灌模流程與製作原理分析報告。

✅潔手幕斯製作流程與製作原理分析報告。

✅家用沐浴用品成分與比例分析報告。

✅自訂主題。

🈶發表形式

口頭發表、文字報告、小論文、文學／文藝創作、行動方案、錄影、辯論、繪圖、戲劇、模型、簡報、實物、展演、實地示範、新媒體形式、海報版等。