中城舊識-記憶與文學地景

🔰教學設計與執行：邵筠評老師、郭志清老師

🔰活動地點：視廳教室前小葉欖仁樹下。雨天備案：蝴蝶牆前。

🔰活動主持：范奕揚、張詠淇小朋友。

🈶課程說明

✅朗讀技巧教學，課堂中練習、指導並修正。

✅拍攝彩排影片，並定裝。

✅師生共同策畫活動進行，並由學生布展與撤展。

✅由學生擔任活動主持人，教師擔任貴賓。

🔰教學設計與執行：邵筠評老師、郭志清老師

🔰教學目標：透過文學創作形式，理解與認同在地文化

🈶文學家地景詩（感受Feel）

✅賞析－車過大甲溪／路寒袖

✅賞析－武陵農場／趙天儀

✅賞析－關於泰雅／瓦歷斯．諾幹

✅賞析－大肚山／米羅．卡索

✅賞析－卑亞南蕃社／鄭愁予

✅簡介三行詩的寫作方式與創作要點

🈶台中生活與我（想像Imagine）

✅回想在台中城生活的記憶與情感，並與實地景點聯結。

🈶探索與實作（實踐Do）

✅以共學群的方式即興創作

✅個人創作

🈶成果展現（分享Share）

✅融入資訊能力， 將地景三行詩與手繪景點，發表於台灣文學網。 

🔰教學設計：邵筠評老師、郭志清老師  🔰教學者：資優班教學團隊

🈶課程說明

✅前導課程-以100人的地球村學習單，學習以數據解讀社會狀態。

✅資訊融入-介紹各種以數據為主要呈現方式的網站。 

✅美感融入-數字看台中小海報，版面規劃說明。

✅實作課程-上網搜尋資料，理解數據所呈現的意義，並製成海報。

✅分享回饋-以靜態展形式發表成果，並上傳網路分享。

✅共計有64份數據海報，呈現台中市不同層面的社會狀態。

✅數據資料可分為台中市基本資料、經濟或人文地理資訊、公共設施狀態、商業活動資料、教育支援現狀、環保衛生資訊等六大類，可做為日後研究相關議題參考資料。

🔰教學設計與執行：邵筠評老師

🔰教學目標：從不同年代的地圖，判讀在地的變遷。

🈶教學流程

✅了解地圖與在地文化歷史的關聯。

✅資訊融入－介紹與操作地理資訊科學研究專題中心網站－臺灣百年歷史地圖。

✅以台中國小為例，分別找出1895、1916、1928年台中國小歷史地圖，並說出其空間的變遷與歷史的意義。

✅以自家的鄰近區域為研究重點，呈現同一區域不同年代的變遷故事。 

🔰中城舊識／時空旅人／台中人物誌

🔰教學設計：邵筠評老師、郭志清老師

🔰教學者：資優班教學團隊

🈶課程說明

✅資料閱讀／透過甘仔轄．阿拉米（大肚王）文獻資料閱讀，了解人物傳記的不同形式。

✅訊息統整／透過資料的閱讀與統整分析，歸納出文章的重點與結構脈絡。

✅人文學堂／簡介16位台中市不同領域表現傑出的人物。

✅實作課程／透過資料搜尋，完成以第一人稱描述的人物IDCARD。

✅成果發表／以角色扮演的形式，讓人物重現並與聽眾對話。

🈶成果說明

✅完成16位台中傑出人物簡歷，並感同身受其人生歷程，產生實質影響力。