玩美主義

▧ 自然融入／說花說畫-圖解花訊

🔰課程設計：郭志清老師   🔰教學執行：郭志清老師、邵筠評老師

🔰自然與美感教育的跨領域整合課程，將植物的文字訊息，統整歸納後，以圖解的方式重新詮釋與展現，並透過美感的設計，呼應植物中的美感世界。

▧ 五感課程／走讀校園／校園紋理圖鑑製作

🔰課程設計與執行：郭志清老師、邵筠評老師

🔰與學校本位課程-藝術創客結合，透過校園探索，實際進行藝術走讀創作，蒐集校園紋理線條，並製成圖鑑，作為本校藝術創作素材庫。 

▧ 美感教育／能力訓練／彩繪立面／台中火車站

🔰課程設計：郭志清老師        🔰教學執行：資優班教學團隊

 🔰透過認識與彩繪台中火車站立面的方式，親近古蹟建築，同時也提升建築美之鑑賞力。

▧ 語文融入／詩譯甲骨 

🔰課程設計與執行：郭志清老師、邵筠評老師   

🔰以甲骨文形式重新詮釋古典詩詞－題都成南莊，藉以欣賞文字演變之美，同時以甲骨文作新詩，發揮語文與美學的創造力。

▧ 細說花磚與剪畫創作      🔰課程設計：郭志清老師

🔰教學執行：郭志清老師、邵筠評老師、黃珮如老師

🔰花磚為台灣建築中獨特的美學，透過花磚簡介了解台灣建築也認識在地美學，並透過剪畫的活動創作花磚圖案，並以花磚物語桌遊訓練空間與邏輯思考能力。

▧ 語文融入／倉頡造字 

🔰課程設計與執行：郭志清老師 、邵筠評老師

▧ 彰化藝術高中／絹印、校舍藝術再造

🔰 跨校課程 ╳ 走讀文化

▧愛玩色觀光工廠／色彩理論、彩繪提袋

🔰 跨校課程 ╳ 走讀文化

▨ 108課綱資優前導公開觀課／文字逆向工程－圖解漢字

🔰教學設計與執行：邵筠評老師

🔰蒞校指導：中教大侯副校長、資優中心周主任、泰和國小黃老師

🔰資優團隊進行專業共同備課、說課、授課、議課，成果展現於公開課，除了讓教師在教學專業能創新成長外，也讓學生在課程學習能更多元、多樣貌。

🔰文字逆向工程：將文字從現在的抽象線條往回推溯，還原字義指涉的具體形象，讓學生更加認識文字的古今樣貌與意涵，並從中培養美感知能。

▨文字逆向工程－圖解漢字／桌遊融入／漢字傳說

🔰教學設計與執行：邵筠評老師、郭志清老師

🔰透過字的圖像，推演出正確的甲骨文或金文，並考驗短期記憶能力。

▨ 文字逆向工程－圖解漢字 發表    🔰教學設計與執行：郭志清老師

▨ 文字逆向工程－圖解漢字 發表   🔰教學設計與執行：邵筠評老師

🈶第一週           🈶教學設計與執行：邵筠評老師

🔰核心課程：顏色與情感。

🔰實作課程：桌遊/百分直覺。

🔰完成作業：我是什麼顏色學習單。

🈶第二週         

🔰核心課程：具體與抽象。

🔰實作課程：校園意象再造。

🔰完成作業：線條簡化學習單。