Maker 創客工坊 105-107學年

🈶基礎課程－手作能力、知動協調 🈶進階課程－生活創意、問題解決🈶高階課程－專業知能、研究價值

📕 哆啦A夢道具展-作品連結 https://www.facebook.com/media/set/?set=a.2282422138494897&type=3

📕 哆啦A夢道具展-作品發表會 https://www.facebook.com/media/set/?set=a.2259377704132674&type=3

📕 哆啦A夢道具展-共同布展與合照 https://www.facebook.com/media/set/?set=a.2284066238330487&type=3

🈶 作品相簿連結 https://www.facebook.com/pg/TeacherKuoFB/photos/?tab=album&album_id=1956690371068077

🔰 教學設計：郭志清老師 🔰教學執行：資優班教學團隊

🈶故事盒是歐美盛行已久的一種創作方式，將想法與概念裝進一個盒子中，透過空間的設計與物件的呈現來表達意念，故事盒因呈現的主題不同，也有許多不同的名稱，例如：記憶盒、盒子裝置藝術等。學生透過故事盒傳達自己的夢想、興趣、生活或理念……。

🔰 教學設計：郭志清老師 🔰教學執行：資優班教學團隊

🈶微生物有何特異功能?與人類疾病或生活有何關聯?學生透過研究了解顯微鏡底下的繽紛世界，並動手將小小世界放大幾萬倍，讓地球上的超能微生物，栩栩如生的展現在大家眼前。透過超能微生物模型的製作，強調科學的真善美。

🈶真：微生物的渺小，令人懷疑它的存在，透過顯微鏡的觀察並完成數萬倍大的模型，讓學生了解看不見卻依舊存在的科學真。

🈶善：透過微生物的特性調查，了解微生物的一體兩面，並非只有壞處。此為萬物的善，亦為科學的善。

🈶美：透過模型的製作，了解微生物繽紛的色彩，及多變的線條美，培養學生發現美和鑑賞美的能力。