Plastyka

Vb

18.05.2020r.

Dzień dobry

Temat: UKŁADY FORM W NATURZE.

Celem dzisiejszej lekcji będzie przeanalizowanie niezwykłych układów, kształtów obserwowanych w naturze.

W budowie wielu żywych organizmów można dostrzec, regularne powtarzalne układy. Taki wygląd elementów narzucony jest przez funkcję, jaką pełnią one w danym organizmie, nie wynika - jak w przypadku kompozycji dzieł sztuki – z pomysłu artysty. Piękno form naturalnych wywołuje jednak duże wrażenie i często kojarzy się z dziełami sztuki. Niezwykłość układów obserwowanych w naturze fascynuje i inspiruje malarzy, rzeźbiarzy oraz projektantów architektury i sztuki użytkowej.

Płatek śniegu oglądany pod mikroskopem oraz kwiat to przykłady układu centralnego i symetrycznego.

Źródło: https://www.cafedeclic.com/article/la-nature

Budowa muszli obserwowana w przekroju oraz układ rośliny to konstrukcje rytmiczne i spiralne. Struktura muszli jest asymetryczna, a rośliny – symetryczna.

Źródło: https://www.cafedeclic.com/article/la-nature

Rytm widoczny jest w fałdach piasku, stworzonych przez podmuchy wiatru. Strukturę rytmiczną, a ponadto centralną i symetryczną, ma również liść palmy.

Źródło: https://www.cafedeclic.com/article/la-nature

Praca plastyczna.

Zainspiruj się formami naturalnymi, np. kwiatem, przekrojonym na pół owocem, pajęczyną czy rozgwiazdą. Przedstaw na czterech kartkach różne kształty o centralnej budowie. Swoją pracę zacznij każdorazowo od wykonania tła, na którym umieścisz wybrane kształty. Technika Twojej realizacji – dowolna (rysunek ołówkiem, kredką, flamastrem lub namalowanie farbami plakatowymi, czy akwarelowymi, praca może być również wykonana techniką wydzieranki lub w technice mieszanej czyli kolażu).

Liczę na Waszą kreatywność!

Prace plastyczne, proszę przesłać na e-mail: sp2joannakaminska@gmail.com do 29 maja 2020r.

Życzę przyjemnej realizacji. Pozdrawiam serdecznie, Joanna Kamińska

04.05.2020r.

Dzień dobry.

Temat: PTAKI - PAPIEROPLASTYKA.

Na poprzedniej lekcji zapoznaliście się z pojęciami: rzeźba, relief i płaskorzeźba. Oglądając film: „Czym jest rzeźba?” (który był prezentowany), mogliście podziwiać rzeźby klasyczne i współczesne.

Na dzisiejszej lekcji przejdziemy do ćwiczeń praktycznych, ale najpierw zachęcam do zapoznania się z NIEZWYKŁYMI, WSPÓŁCZESNYMI RZEŹBAMI: https://kukulturze.pl/najpiekniejsze-wspolczesne-rzezby-z-calego-swiata/

Aby Was zaciekawić, kilka zdjęć tych rzeźb zamieszczam poniżej.

Przejdźmy do realizacji.

Przygotowałam dla Was dwie propozycje: „Ptaki z orgiami”. Pierwsza propozycja jest dla wszystkich. Druga tylko dla chętnych o trudniejszym stopniu wykonania.

1. Obejrzyj filmik i na podstawie niego wykonaj gołębia z orgiami.

Co będzie potrzebne: kwadrat o wymiarach: 21x21 z kartki białej lub kolorowej, chęci i Twoja cierpliwość:)

2. *Tylko dla chętnych. Obejrzyj filmik i na podstawie niego wykonaj papugę z orgiami.

Co będzie potrzebne: kwadrat o wymiarach: 21x21 z kartki kolorowej lub białej, chęci, sprawne palce, Twoja cierpliwość i dokładność wykonania:)

Na Wasze realizacje czekam przez dwa tygodnie, termin przesłania – do 18.05.2020

Kontakt e-mail: sp2joannakaminska@gmail.com

Pozdrawiam, życzę miłej realizacji, Joanna Kamińska

Źródło: Wikipedia. Afrodyta z Melos lepiej znana jako Wenus z Milo – marmurowa rzeźba z okresu hellenistycznego z ok. 130–100 r. p.n.e. Jest eksponowana w Luwrze.

Autor: Alexandros of Antioch

Czas powstania: ok. 130–100 r. p.n.e.

Materiał: Marmur

Wysokość: 2,02 m

20.04.2020r.

Dzień dobry.

Temat: KSZTAŁT, FORMA, BRYŁA. W PRACOWNI ARTYSTY RZEŹBIARZA.

Rzeźba jest dziedziną sztuki, której dzieła są trójwymiarowe, czyli mają wysokość, szerokość i głębokość. Trzeci wymiar odróżnia rzeźbę od malarstwa, które istnieje na powierzchni płótna i posiada dwa wymiary.

Bardzo proszę o zapoznanie się z tematem (jest prezentowany w dwóch częściach):

https://epodreczniki.pl/a/w-pracowni-artysty-rzezbiarza---cz-1/D1GKWdoNl

https://epodreczniki.pl/a/w-pracowni-artysty-rzezbiarza---cz-2/DktguNH0G

Po zapoznaniu się z tematem, będziecie potrafili:

· wyjaśnić pojęcia takie jak: rzeźba, relief, płaskorzeźba;

· wymieniać i rozpoznawać rodzaje materiałów, z których powstają rzeźby;

· wskazywać różnice pomiędzy rzeźbą pełnoplastyczną, a reliefową;

· wyjaśniać na przykładzie, czym jest rzeźba balansująca;

· rozpoznać rodzaje reliefów na podstawie podanych przykładów.

· wskazywać cechy i funkcje rzeźb;

· charakteryzować środki wyrazu artystycznego (bryła, przestrzeń);

· rozpoznawać twórczość polskich artystów;