Embedded Files
20.04.20 r.
Temat: Pole prostokąta.
Na dzisiejszej lekcji też będziemy układać "puzzle", ale dla ułatwienia będziemy stosować jeden rodzaj.
zapisz: Kwadrat o boku 1 cm nazywamy centymetrem kwadratowym i zapisujemy cm do potęgi 2 (zobacz w zad.7 str.240)
narysuj taki kwadrat, pokoloruj go, takimi puzzlami będziemy się posługiwać na dzisiejszej lekcji
Tak jak na poprzedniej lekcji wykonaj ćw.6 str.74 i zad.7 str.240 ( rysunki przerysuj, "puzzle" mogą być w jednym kolorze jak w podręczniku lub możesz wykonać szachownicę dwukolorową - będzie się lepiej liczyć) Pole trzeba zapisać z jednostką cm do 2.
Praca domowa:
Narysuj prostokąty( po kratkach ) w centymetrach: 1 x 6, 3 x4, 2 x 2, 2 x 4, 5 x 6. Podziel je na centymetry kwadratowe i polcz pole ( tak jak w zad.7) . Prześlij to do sprawdzenia.
21.04.20 r.
Temat: Pole prostokąta i kwadratu.
Przyjrzyj się ostatniemu prostokątowi z pracy domowej. Miał on wymiary 5 cm x 6 cm. Jeśli dobrze ułożyłeś na nim puzzle to powinieneś otrzymać P = 30 cm do drugiej ( wiesz jak to się zapisuje). Popatrz jeszcze raz na boki prostokąta i pomyśl skąd wynik 30? Brawo - oczywiście, że 5 x 6 jest 30, a cm x cm to cm do potęgi drugiej.
Sprawdź wszystkie prostokąty - ustnie - czy się zgadza.
Obejrzyj film "Pole prostokąta Matmag"
W zeszycie narysuj dowolny prostokąt, na dłuższym boku napisz a, na krótszym b i zapisz P = a x b ( można wziąć w ramkę)
następnie narysuj kwadrat na bokach napisz a i zapisz P = a x a
Zapamiętaj te wzory ( możesz jeszcze raz obejrzeć film) i wykonaj ćw. 1 str.78
23.04.20 r.
Temat: Jednostki pola.
OBEJRZYJ FILMIK: „Jednostki pola – wprowadzenie#3” Pi-stacja
Zapisz w zeszycie:
Kwadrat o boku 1mm nazywamy milimetrem kwadratowym – 1 mm2
Kwadrat o boku 1cm nazywamy centymetrem kwadratowym – 1 cm2
Kwadrat o boku 1dm nazywamy decymetrem kwadratowym – 1 dm2
Kwadrat o boku 1m nazywamy metrem kwadratowym – 1 m2
Kwadrat o boku 10m nazywamy arem– 1 a
Kwadrat o boku 100m nazywamy hektarem– 1 ha
Kwadrat o boku 1km = 1000m nazywamy kilometrem kwadratowym – 1 km2
1 km2 = 100 ha
1ha = 100a
1 a = 100 m2
1m2 = 100dm2
1 dm2 = 100 cm2
1 cm2 = 100 mm2
Wykonaj ćw. 1/75
27.04.20 r.
Lekcja 99.
Temat : Obliczanie pola prostokąta.
Już wiesz jak obliczyć pole prostokąta bez rysowania go i dzielenia na jednakowe cm² - wystarczy pomnożyć bok dłuższy przez krótszy, jeśli jest to kwadrat – to bok razy bok.
Na poprzedniej lekcji poznaliśmy różne jednostki pola. Dzisiejsza lekcja to ćwiczenia w obliczaniu pola prostokąta, stosowanie poznanych jednostek i tabliczka mnożenia.
WAŻNE!! Boki prostokątów muszą być podane w tych samych jednostkach, jeśli nie są, to trzeba zamienić.
Przepisz do zeszytu:
Oblicz pola prostokątów o bokach 6 m i 7 m, 3 dm i 8 dm, 6 cm i 7 m.
a) P = 6 m ∙ 7 m = 42 m² ( to znaczy 6∙ 7 = 42, a m∙ m daje m² - potęga)
b) P = 3 dm ∙ 8 dm = 24 dm²
c) P = 6 cm ∙ 7 m = 6 cm ∙ 700 cm = 420 cm²
Identycznie wykonaj zad. 2 i 3 str.246 oraz ćw. 2 str.78 i ćw. 3 str.79
28.04.20 r.
Lekcja 100.
Temat: Pole prostokąta – ćwiczenia.
Wykonaj ćw.7 str. 74 oraz ćw.5 str.81 (żeby było równo użyj linijki)
Obejrzyj filmik „Kwadrat – pole i obwód#3” Pistacja
W zeszycie zad. 6 str. 246
a) P = a∙ b – to wzór, pole jest podane i jeden bok - obojętnie czy a , czy b, zatem
9 cm² = 3 cm ∙ b, żeby obliczyć b trzeba 9 : 3 = 3 ( cm) ( nie umiesz jeszcze dzielić cm² przez cm, ale b to długość boku ( odcinka) więc musi być podane w jednostce długości a nie pola.
Zad. 10 str.240
d) P = a ∙ a ( bo to kwadrat) w takim razie 81 dm² = a ∙ a ( nie można tego rozwiązać jak w poprzednim przykładzie – ale przyjrzyj się, jaka liczba mnożona przez siebie daje 81? Już wiesz – no oczywiście 9) Zapisujesz tylko a = 9 dm ( bo pole by w dm²)
30.04.20 r.
Lekcja 101.
Temat: Obwód i pole prostokąta – utrwalenie wiadomości.
Już wiesz co to obwód, a co pole – niech Ci się nie myli ! OBWÓD to brzeg wielokąta każdego nie tylko prostokąta, POLE to środek ( wnętrze)
Przypomnij sobie jak obliczamy obwód i pole prostokątów ( możesz obejrzeć jeszcze raz wcześniejsze filmiki) i wykonaj ćw.8 str.82
W zeszycie zad.9 str.252 oraz zad.16 str.256 – Pamiętaj o jednostkach – MUSZĄ BYĆ TAKIE SAME!!!
Praca klasowa 11.05.20 r.
W poniedziałek 04.05.20 r. - kartkówka z pola prostokąta.
04.05.20 r.
Lekcja 102.
Temat: Obwód i pole prostokąta – zadania praktyczne.
Obejrzyj filmiki „Pole kwadratu i prostokąta – obliczenia praktyczne #2” Pi-stacja
„Obliczanie obwodu prostokąta i kwadratu#4” Pistacja
„Obliczanie boku na podstawie obwodu #5” Pistacja
Wykonaj ćw. 10 str.76 – w poleceniu nie ma wskazania, że należy obliczyć pole – MÓWI O TYM JEDNOSTKA POLA - m²
Zad.20 str.242 – trzeba policzyć pole działki
Ćw. 10 str.83 – jeśli grodzimy działkę, to ogrodzenie najczęściej jest dookoła – czyli liczymy obwód. W tym ćwiczeniu najpierw oblicz drugi bok placu targowego. ( lekcja z 28.04)
Zad.14 str.255
Kartkówka – pole prostokąta i kwadratu. (odesłać na pocztę 04.05. 20 r.)
1. Oblicz pole lub bok ( pamiętaj o jednostkach)
a) a = 7 m , b = 7 m , P = …………
b) a = 8 cm , b = 6 cm , P = …………
c) a = 9 dm, b = ………. , P = 81 dm²
d) a = 5 mm, b = 9 mm , P = ……….
e) a = 4 km , b = 7 km , P = ………
f) a = 4 cm , b = ……. , P = 36 cm²
g) a = ………., b = ………., P = 25 m²
2. Pole prostokąta o bokach długości 9 cm i 2 dm jest równe:
A. 18 cm² B. 180 cm² C. 18 dm² D. 180 dm²
3. Pole prostokąta wynosi 20 dm². Jeden z jego boków ma 2 dm. Długość drugiego boku jest równa:
A. 5 dm B. 6 dm C. 10 dm D. 22 dm
05.05.20 r.
Lekcja 103.
Temat: Przygotowanie do pracy klasowej.
Wykonaj: ćw.1,2,3 str.85 oraz ćwiczenia ze str.86
07.05.20 r.
Lekcja 104.
Temat: Przygotowanie do pracy klasowej - cd.
Wpisz do zeszytu i wykonaj:
1. Oblicz pole i obwód prostokątów o wymiarach: (pamiętaj o jednostkach)
a) 5 cm x 7 cm
P = ………..
Ob. = ………
b) 6 m x 6 m
P = ………
Ob. =……..
2. Ogród ma wymiary 15 m i 20 m. Ile siatki potrzeba do jego ogrodzenia? ( mam nadzieję, że wiesz co obliczyć)
3. Prostokat ma pole 100 cm2. Uzupełnij zdania.
a) Bok tego prostokąta ma długość ………
b) Obwód prostokąta wynosi ………..
4. Obwód prostokąta ma 28 cm. Uzupełnij zdania.
a) Bok tego prostokąta ma długość ………
b) Pole prostokąta wynosi ………..
11.04.20 r.
Lekcja 105.
Temat: Praca klasowa nr. 4 – prostokąt, obwód i pole prostokąta.
Wykonaną pracę proszę odesłać do sprawdzenia w poniedziałek 11.05 do godziny 17.00
…………………………………………………… ………………
Imię i nazwisko data
Praca klasowa nr. 4. - prostokąt, obwód i pole prostokąta.
1. (5p) Oblicz obwód i pole prostokątów o wymiarach:
a) 5 dm x 5dm b) 9 cm x 2 cm
Ob. = …………………… Ob. = ……………………
P = ……………………... P = ……………………..
2. (5p) Zaznacz P jeśli zdanie jest prawdziwe lub F – jeśli fałszywe.
· Każdy prostokąt jest kwadratem. P / F
· Kwadrat nie jest prostokątem. P / F
· Kwadrat to prostokąt o równych bokach. P / F
· Każdy kwadrat jest prostokątem. P / F
· Prostokąt nie może być kwadratem. P / F
3. (3p) Działka ma kształt prostokąta o wymiarach 15 m i 40 m. Ile siatki potrzeba na ogrodzenie tej działki?
……………………………………………………………………………..
Odp. ……………………………………………………………………….
4. (2p) Kwadrat ma pole 36 cm². Długość jego boku wynosi …………
Jaki jest jego obwód? …………………
5. (2p) Kwadrat ma obwód równy 20 cm. Jego bok wynosi …..…………
Jakie jest jego pole? …………………
6*. Z trzech jednakowych kwadratów o P = 25 cm² każdy , ułożono prostokąt.
Oblicz jego obwód.
12.05.20 r.
Lekcja 106.
Temat: Pojęcie ułamka zwykłego.
Obejrzyj: " CO to jest ułamek?" Matmag
„Ułamek zwykły jako część całości#1” Pistacja
„Ułamek jako część całości część I” Anna Rudzińska
oraz wejdź na stronę gov.pl/zdalne lekcje klasa 4 -lekcja 1. ( z marca)
Zapisz w zeszycie:
Ułamek zwykły to część ( kawałek) całości ( całość to np.; tort, pizza, czekolada).
Narysuj prostokąt 10 małych kratek na 2 małe kratki, podziel go na cm² ( mam nadzieję, że pamiętasz co to takiego – jeśli nie to sobie przypomnij lekcję z 20.04), pokoloruj 2 takie okienka – obok tego rysunku zapisz to co w podręczniku w ramce na stronie 265.
Ta pomalowana część prostokąta to ułamek, czyli część prostokąta.
2/5 - dwie piąte ( tak czytamy) - kreskę ułamkową zapisuj poziomo
( to tez zapisz)
Mianownik ułamka mówi nam, na ile równych części dzielimy całość.
Licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału, ile jest zamalowanych.
Takie ułamki, które mają licznik mniejszy od mianownika nazywamy właściwymi.
Przeczytaj z podręcznika str. 264- 265
Wykonaj ćw.5, 6,7,8 str.89
14.05.20 r.
Lekcja 107.
Temat: Ułamek jako część całości.
Wejdź na stronę gov.pl/zdalne lekcje klasa 4 - lekcja 2. ( również z marca)
Wykonaj ćw.1,2,3,4 str.88
Zad.3 str.266
18.05.20 r.
Lekcja 108.
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią 7/20 ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni 13/20 )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to 2/60 godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to 3/100m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
18.05.20 r.
Lekcja
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
18.05.20 r.
Lekcja 108.
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
18.05.20 r.
Lekcja
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
18.05.20 r.
Lekcja
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
18.05.20 r.
Lekcja
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią 7/20 ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni 13/20 )
Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to 2/(60 ) godziny
1 m to 100 cm, więc 3 cm to 3/100 m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek 1/4 ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek 1/6 , dziesiąta część to ułamek 1/10 …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) 1/4 liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub 1/4 z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) 4/7 z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
4/7 z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
18.05.20 r.
Lekcja
Temat: Ułamek jako część całości – ćwiczenia. Omówienie pracy klasowej.
Mówiąc o ułamku zwykłym nie zawsze musimy kolorować odpowiedniej części prostokątów czy kół.
Możemy zapisywać w postaci ułamka takie zadania.
· Jeśli np.; w klasie jest 20 uczniów i 7 jest nieobecnych, to można powiedzieć, że nieobecni uczniowie stanowią ( siedem dwudziestych)klasy. ( a obecni )
· Wiemy, że godzina ma 60 minut, zatem 2 minuty to godziny
· 1 m to 100 cm, więc 3 cm to m
Ćw. 10,11/91 i ćw. 13/92 oraz ćw.2 i3 /92( fioletowa ramka)
Omówienie pracy klasowej.
Większość z Was wie jak obliczamy pole i obwód prostokąta. Zwracajcie uwagę jak zapisujecie. Zdarzyło się w kilku pracach, że uczeń liczy obwód, ale zapisuje P = i odwrotnie.
Wiele do życzenia jest jeszcze jeśli chodzi o jednostki – niestety nie jest to utrwalone!
Najwięcej błędów było w zadaniu 2.
a) Każdy prostokąt jest kwadratem. – to zdanie jest fałszywe, kwadrat musi mieć jednakowe boki, a prostokąt dowolny ma 2 dłuższe, 2 krótsze
b) Kwadrat nie jest prostokątem. – to też fałsz, bo kwadrat to prostokąt o równych bokach.
c) Kwadrat to prostokąt o równych bokach. – to prawda
d) Każdy kwadrat jest prostokątem. – prawda, to inaczej sformułowane zdanie c)
e) Prostokąt nie może być kwadratem. – fałsz, prostokąt może być kwadratem, jeśli ma boki równe
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek …
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
19.05.20 r.
Lekcja 109.
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek 1/4 ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek 1/10 ( kreski ułamkowe zapisuj poziomo)
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) 1/4 liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub 1/4 z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja 110.
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) 4/7z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
4/7 z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
19.05.20 r.
Lekcja
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek 1/4 ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek 1/10 ( kreski ułamkowe zapisuj poziomo)
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) 1/4liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub 1/4 z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
19.05.20 r.
Lekcja 109.
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek 1/4 ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek , dziesiąta część to ułamek 1/10 ( kreski ułamkowe zapisuj poziomo)
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) 1/4liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub 1/4 z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
19.05.20 r.
Lekcja 109.
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Już wiemy, że ułamek to część całości, ale jaka część?
Jeśli mówimy czwarta część to mamy na myśli ułamek 1/4 ( mianownik 4 mówi nam, że dzielimy całość na 4 równe części)
Szósta część to ułamek 1/6 , dziesiąta część to ułamek 1/10 ( kreski ułamkowe zapisuj poziomo)
Przeczytaj z podręcznika str.269 oraz przykład 1 str.270
Wykonaj ćw. pod przykładem 1 i zad. 2 str.270
(wzór) a) 1/4liczby 8 = 2 bo 8 : 4 = 2 lub 1/4 z 8 = 2 ( zamiast słowa „liczby” możemy zapisać „z”)
Wykonaj pozostałe przykłady zapisując jak wyżej.
W ćwiczeniu wykonaj ćw. 1,2,3 str. 93
21.05.20 r.
Lekcja 110.
Temat: Obliczanie ułamka danej liczby.
Na dzisiejszej lekcji nasze ułamki będą miały liczniki inne niż 1. Przypomnijmy, że licznik ułamka mówi nam ile części bierzemy z podziału.
Przeczytaj przykład 5 str.271 i wykonaj przykłady poniżej oraz zad.6/271
(wzór) 4/7 z 63 =…. Najpierw dzielimy 63 : 7 = 9 – to jest 1 część z podziału na 7, a nasz licznik mówi, że mamy wziąć 4 takie części, czyli 4 ∙ 9 = 36, zatem zapisujemy
4/7 z 63 = 36 wystarczy zapisać to obok, rachunki wykonuj w pamięci
W ćwiczeniu wykonaj ćw.7,8,9 str.95
Page updated
Google Sites
Report abuse