Музична література
4 рік навчання
Модуль 15. Музика доби Романтизму. Представники національних шкіл доби Романтизму (продовження)
Музична література
4 рік навчання
Модуль 15. Музика доби Романтизму. Представники національних шкіл доби Романтизму (продовження)
Тема:
Чеський композитор, диригент, піаніст, педагог, публіцист, та громадський діяч.
Сметану називають батьком чеської національної музики. Він був першим композитором, який створював музику, в якій звучала душа чеського народу — його мова, природа, танці та історія.
Його батько був пивоваром, але любив музику і сам грав на скрипці. Дивлячись на нього, малий Бедржих дуже рано захопився музикою і швидко почав грати складні твори.
Він був не тільки композитором, а й вчителем. Деякий час жив у Швеції, де викладав музику й навіть створив школу, щоб навчати дітей і дорослих.
У віці близько 50 років Сметана повністю втратив слух, але не припинив творити, що дуже схоже на історію Бетховена! Його найвідоміший твір симфонічна поема "Влатва" був написаний саме тоді.
Дівчина Марженка кохає простого хлопця Єніка, але батьки хочуть видати її за Васека — сина багатого сільського старости Міхи. До села приїжджає сват і Єнік нібито погоджується відмовитись від Мардженки за гроші, але ставить одну умову: вона може вийти тільки за сина цього багатого селянина. Усі думають, що Єнік її зрадив і «продав», але в кінці з’ясовується, що він теж син Міхи. Коли правда відкрилась, всі зрозуміли, що Єник нічого не «продав». Марженка щаслива, і вони святкують весілля.
Увертюра
Жвава, енергійна оркестрова частина на початку. Часто виконується як самостійний концертний номер. В ній уже чути характер опери: весело, динамічно, з чеським національним колоритом.
Дует Марженки й Єніка «Věrné milování» («Вірне кохання»)
Ліричний, емоційний дует двох закоханих. Один із найзворушливіших моментів опери.
Полька
Веселий народний танець, який часто виконують на концертах.
Б. Сметана є автором цілого симфонічного циклу "Моя Батьківщина, який складається з шести симфонічних поем («Вишеград», «Влтава», «Шарка», «В чеських луках і лісах», «Табір» і «Бланік»). Найбільш яскравою є «Влтава». Тема Батьківщини втілена тут в образі величавої річки Влтави, що протікає через всю територію Чехії.
Поема написана в рондообразной формі.
(00.00) Вступ («Сплески води»). М'яке звучання флейт і кларнетів — це два джерельця, з яких починається Влтава. Вода спочатку тече тоненьким струмком, звучить лагідно, дзвінко.
(01.10) Тема Влтави. Плавна, красива мелодія, яку легко запам’ятати. Вона символізує саму річку, що вже стала ширшою, спокійно пливе через мальовничі пейзажі.
(3.14) I епізод «Полювання». Гучні, ритмічні звуки валторн і литавр зображують мисливські сигнали та галоп — це річка пробігає повз мисливські угіддя. Весело, трішки неспокійно.
(4.17) II епізод «Сільське весілля». Весела танцювальна мелодія — полька! Уявіть сільське свято, танці, співи. Річка «чує» музику і якби плескає хвилями від радості.
(5.47) III епізод «Русалки в місячному світлі». Музика стає чарівною, ніжною. Легкі звуки арфи, повільна мелодія. Уявіть ніч, повний місяць, а на річці танцюють русалки.
(9.04) Тема Влтави. Знову звучить головна тема — річка пливе далі, спокійна, широка, велична.
(10.03) IV епізод «Святоянскі пороги». Музика стає тривожною, швидкою — річка потрапляє в пороги, бурхлива течія, вода клекоче. Небезпечно, але дуже динамічно!
(11.19) Кода. Тема Вишеграду + матеріал вступу. Річка спокійно тече повз стародавній замок Вишеград. Мелодія урочиста, велична. Потім усе затихає — Влтава вливається у велику ріку Ельбу. Мандрівка завершена.
Чеський композитор, диригент, педагог, послідовник Б. Сметани, творець національної чеської симфонії.
Дворжак народився у Чехії, у селі Нелагозевеси. Його батько був м’ясником і хотів, щоб син пішов по його стопах. Але маленький Антонін більше любив скрипку і врешті обрав музику.
Дворжак дуже любив народну музику. Він міг почути, як хтось співає на вулиці, і з того зробити цілий твір. Часто його твори звучать як народні танці — веселі, жваві, з енергією села.
Незважаючи на славу, Дворжак завжди залишався дуже простою людиною. Він не любив світських прийомів і більше радів, коли ловив рибу або грав на органі у сільській церкві.
Це збірка музичних творів, натхненних народними танцями слов’янських народів — чехів, словаків, поляків, українців, сербів тощо. Дворжак написав їх спочатку для фортепіано в чотири руки, а потім зробив оркестрову версію. Це не точне копіювання існуючих народних мелодій, а скоріше музика створена в народному дусі.
Слов'янський танець №2 (e-moll) — "Думка"
Найпопулярніша у слухачів. Її основна тема нагадує українську думу, яка щемливо лунає у скрипок і звучить як сумна розповідь. Її відтіняють світліші теми, у яких можна вловити ритм мазурки. Музика поступово наростає — ніби емоції охоплюють героя — а потім знову затихає.
Слов'янський танець №8 (g-moll) — «Фуріант»
Фуріант — це швидкий і зухвалий чеський народний танець, у якому часто змінюються ритми — ніби музика скаче, жартує і дражниться.
У Дворжака цей танець звучить яскраво й азартно. Він починається раптово, з енергією, як спалах. Уявіть собі сільське свято, де всі вийшли танцювати, і кожен хоче станцювати краще за всіх!
Музика кидає слухача з одного настрою в інший: то активні енергійні ритми, то ніжна мелодія, то знову ніби блискавична атака.
Симфонія №9 А. Дворжака отримала назву "З Нового світу", тому що була створена під часа перебування композитора в США, де він займав пост директора Нью-Йоркської консерваторії. Дворжак виявляв глибокий інтерес до музики індіанців і афроамериканців. В своїй симфонії він поєднав риси індіанської музики, афроамериканської і своєї рідної чеської.