° Niñas y niños se nos viene una nueva semana de desafíos y aprendizajes .
° Todo esto lo lograremos junto a papá y mamá con su orientación .
° Tu eres capaz de seguir las instrucciones y realizar tus actividades orientadas pero de manera autónoma .
° Es importante tener en nuestro día a día el horario para trabajar y como lo hemos señalado nuestro espacio sin distractores y limpio.
° Recordemos cada norma para trabajar en cada actividad.
° Recuerda que cada semana los días Viernes tendremos nuestra Clase de Retroalimentación en Meet, no lo olvides ...
Nos estamos viendo !!!
Objetivos de la Actividad :
Comprensión del Entorno Sociocultural OA 4 Formular interpretaciones respecto a las necesidades y situaciones que dieron origen a estos inventos
Convivencia y Ciudadanía OAT 8 Comprender que algunas de sus acciones y decisiones al desarrollar un proyecto influyen en los de sus pares
Materiales que necesitas para trabajar:. Voz, canción. video Texto del Ministerio pág. 22 lápiz grafito y lápices de colores .
Actividad:
Luego traen conocimientos previos al responder ¿Por qué son importantes los inventos tecnológicos ?¿Qué elementos tecnológicos hay en tu hogar?, ¿Qué invento me sirve para indagar acerca de los insectos, animales o plantas ?observan , escuchan y comentan video en familia.
Los niños y niñas buscarán en el texto la página indicada para comenzar la actividad :. organicemos una nueva exploración dibuja y colorea en la tabla
1.- Dibujan de manera reconocible y colorean lo que quieres investigar. 2.- Transcriben la categoría de lo investigado seres vivos como bacteria, hongo, animal plantas.
3.- Dibujan fuente de Investigación .
Objetivos de la Actividad :
Comprensión del Entorno Natural OA 11 Identificar las condiciones de ambientes saludables de nuestro entorno para que contribuyan a un buen reciclaje y reducción de basura .
Corporalidad y Movimiento OAT 9 Utilizar categorías de ubicación espacial tales como: antes - durante - después
Materiales que necesitas para trabajar:.Voz, canción , video, Texto del Ministerio pág 15, lápiz Grafito y lápices de colores.
Actividad:
Para dar comienzo a la actividad movilizan sus aprendizajes previos de y ¿Qué es reciclar?, ¿Cómo podemos ayudar a nuestro ambiente?, ¿Qué acciones podemos realizar antes,durante y después para ayudar a nuestro entorno? , luego observan , escuchan y comentan video en familia.
Los niños y niñas buscarán en el texto la página indicada para realizar la actividad
¿Qué hemos hecho? 1.- Dibujan de manera reconocible algunas acciones hacemos para ayudar al entorno donde vivimos y colorean.
Objetivos de la Actividad :
Lenguajes Artísticos OA 5 Representar plásticamente trazos guiados curvos
Corporalidad y Movimiento OAT 6 Coordinar con precisión psicomotricidad finas en función de sus intereses de exploración al trazar
Materiales que necesitas para trabajar:.Voz, canción, video ,Cuaderno de trazos pág. 24 Sonrisas lápiz Grafito y Goma para borrar.
Actividad:
Para dar comienzo a la actividad movilizan sus aprendizajes previos al responder ¿Qué son los trazos ?, ¿Para qué me sirven los trazos?, ¿Conocen los trazos curvos ? observan , escuchan y comentan video en familia.
Los niños y niñas buscarán en el texto la página indicada:
1.- Recuerdan los trazos de la semana pasada y repasan en la cuadrícula con el dedo índice.
2.- Traza el recorrido de la línea curva desde la flecha verde hacia el punto rojo hasta el final.
Objetivos de la Actividad :
Comprensión del Entorno Sociocultural OA 4 Formular interpretaciones respecto a las necesidades y situaciones que dieron origen a estos inventos .
Identidad y Autonomía OAT 5 Comunicar sus preferencias e ideas en diversas situaciones
Materiales que necesitas para trabajar:. Voz, canción ,Texto del Ministerio p.24, lápiz grafito y lápices de colores
Actividad:
Luego traen conocimientos previos al responder ¿Qué invento tecnológico me sirve para indagar acerca de los animales ?, ¿Qué es una enciclopedia?, ¿Para qué nos sirven las enciclopedia ?
observan , escuchan y comentan video en familia .
Los niños y niñas buscarán en el texto la página indicada para comenzar la actividad :. ¡Armemos una enciclopedia!
1.- Dibujan de manera reconocible y colorean el ser vivo animal que van a investigar .
2.- Transcribe su nombre.
3.- Transcribe o dibuja su información: qué come , dónde vive, su cubierta y si es mamifero u oviparo.
Hoy es el día de la clase por Meet , en donde compartiremos nuestras experiencias recordando todo lo que hemos aprendido para eso debo:
° Nos es muy grato e importante contar con tu presencia en esta actividad.
° Ingresar al Link que se envió por tu Correo por Institucional para poder participar .
° Al entrar lo debes hacer con tu micrófono desactivado para producir un ambiente grato y de orden para participar.
° Cuando la Educadora realice una pregunta y tu tengas la respuesta levanta tu mano para que ella te indique que debes activar tu microfono para contestar y así respetar un orden.
° Papá y mamá deben estar cerca monitoreando la clase para ayudar y guiarte por si tienes una dificultad.