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Lunes 10 de agosto
Lunes 10 de agosto
Recuerda, Lunes 10 de agosto , comenzamos una nueva etapa, nuevo día para clases de retroalimentación, este lunes recordaremos lo visto la semana anterior.
Recuerda, Lunes 10 de agosto , comenzamos una nueva etapa, nuevo día para clases de retroalimentación, este lunes recordaremos lo visto la semana anterior.
- Según horario de actividad en vivo a través de meet, levantarse temprano y tomar desayuno antes de clases e ingresar puntualmente.
- Recuerda respetar las normas ya aprendidas en clases anteriores, como apagar micrófonos cuando sea solicitado, respetar a los demás cuando hablan.
- Ingresar con la cámara activada.
ATENTAMENTE, EQUIPO DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS
ATENTAMENTE, EQUIPO DE EDUCADORAS DE PÁRVULOS
Martes 11 de agosto
Martes 11 de agosto
OA 4 Emplear cuantificador “igual que”, al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
Identidad y autonomía
OAT 8 Comunicar sus características identitarias, fortalezas, habilidades y desafíos personales.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO, RECUERDA CONTAR CON MATERIAL CONCRETO Y AGRÚPALOS CONSIDERANDO EL CONCEPTO MAS QUE, MENOS QUE E INCORPOREMOS EL CONCEPTO IGUAL QUE
RECUERDA:
RECUERDA:
Hoy trabajaremos el cuaderno de pensamiento matemático.
TRABAJAREMOS:
TRABAJAREMOS:
La página 27 del cuaderno pensamiento matemático, recuerda realizar la actividad siguiendo las indicaciones y debes hacerla solito(a), tus padres te guiarán.
miércoles 12 de agosto
miércoles 12 de agosto
OA 4 Emplear cuantificador “igual que” al comparar cantidades de objetos en situaciones cotidianas.
Identidad y autonomía
OAT 5 Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO, RECUERDA EJERCITAR CON MATERIAL CONCRETO.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO, RECUERDA EJERCITAR CON MATERIAL CONCRETO.
recuerda:
recuerda:
Hoy trabajaremos el texto de matemáticas.
trabajaremos:
trabajaremos:
La página 58 del texto, recuerda realizar la actividad siguiendo las indicaciones y debes hacerla solito(a), tus padres te guiarán.
necesitaremos:
necesitaremos:
Para realizar la actividad necesitarás la página 10 de los recortables, tijeras y pegamento en barra.
jueves 13 de agosto
jueves 13 de agosto
OA 10 Identificar número de lados de una figura 3D.
Identidad y autonomía
OAT 4 Expresar sus emociones y sentimientos autorregulándose en función de las necesidades propias, de los demás y las normas de funcionamiento grupal.
ANTES DE COMENZAR, BUSCA UN DADO EN TU CASA Y AYUDAME A CONTAR LAS CARAS DE UN CUBO, SI PUEDES BUSCA OTROS OBJETOS Y CUENTA CONMIGO SUS CARAS (pirámide base cuadrada, cilindro y prisma).
ANTES DE COMENZAR, BUSCA UN DADO EN TU CASA Y AYUDAME A CONTAR LAS CARAS DE UN CUBO, SI PUEDES BUSCA OTROS OBJETOS Y CUENTA CONMIGO SUS CARAS (pirámide base cuadrada, cilindro y prisma).
recuerda:
recuerda:
Hoy trabajaremos el texto de matemáticas.
trabajaremos:
trabajaremos:
La página 59 del texto, recuerda realizar la actividad siguiendo las indicaciones y debes hacerla solito(a), tus padres te guiarán.
Viernes 14 de agosto
Viernes 14 de agosto
OA 10 Reconocer formas de caras de figuras 3D.
Convivencia y ciudadanía
OAT 5 Comunicar sus preferencias, opiniones, ideas, en diversas situaciones cotidianas y juegos.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y BUSCA EN TU CASA OBJETOS QUE PRESENTEN SIMILAR FORMA Y BUSQUEMOS A QUE FIGURA 2D CORRESPONDEN LAS CARAS DE LAS FIGURAS 3D.
OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO Y BUSCA EN TU CASA OBJETOS QUE PRESENTEN SIMILAR FORMA Y BUSQUEMOS A QUE FIGURA 2D CORRESPONDEN LAS CARAS DE LAS FIGURAS 3D.
recuerda:
recuerda:
Hoy trabajaremos el texto de matemáticas.
trabajaremos:
trabajaremos:
La página 60 del texto, recuerda realizar la actividad siguiendo las indicaciones y debes hacerla solito(a), tus padres te guiarán.
tarea extra: ( Lunes 17 de agosto)
tarea extra: ( Lunes 17 de agosto)
Elige una figura 3D, sólo una y en una hoja de block , cartulina o papel duro copia la red de la figura seleccionada, ármala con ayuda de tus padres, la idea es que en clases de retroalimentación nos digas su nombre, nombre de sus caras (a que figura 2D corresponde) y su cantidad de caras, te animas.
Elige una figura 3D, sólo una y en una hoja de block , cartulina o papel duro copia la red de la figura seleccionada, ármala con ayuda de tus padres, la idea es que en clases de retroalimentación nos digas su nombre, nombre de sus caras (a que figura 2D corresponde) y su cantidad de caras, te animas.
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