NICOL CRUCES ESCOBAR- SANDRA CONCHA VARGAS
Queridos apoderados! si tienes dificultades para descargar la guía de trabajo, en el colegio se encuentran disponibles para su retiro.
Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Verbal
O.A. Comprender textos orales como preguntas, explicaciones, relatos, instrucciones y algunos conceptos abstractos… (2)
Habilidad: Desarrollar la capacidad de comprensión a través de un cuento.
Actividad Nº1: Escucha atentamente el cuento “El Escudo Protector contra el Rey Virus y luego responde la siguiente guía de aprendizaje"
Queridos apoderados! si tienes dificultades para descargar la guía de trabajo, en el colegio se encuentran disponibles para su retiro.
Ámbito: Comunicación Integral Núcleo: Lenguaje Verbal
O.A. Descubrir en contextos lúdicos, atributos fonológicos de palabras conocidas, tales como conteo de palabras… (3)
Habilidad: Discriminar auditivamente sonidos de animales
Actividad Nº1: Identifica y menciona el nombre de cada animal
Actividad Nº2: Al niño o niña se pregunta… y realiza el sonido varias veces
El recurso de VIDEO CLASES, es un apoyo a los apoderados por si tienen dudas del video tutorial de la Fonoaudióloga.
"Los materiales estarán disponibles para descargarlos en la página web y también se encuentran estos materiales impresos. Contactar a la Fonoaudióloga al correo nataliagodoyvillanueva1@gmail.com para mayor información".
Cómo ayudar a los niños a gestionar el estrés durante el brote de COVID-19
Los niños pueden responder al estrés de diversas formas, por ejemplo, mostrándose más dependientes, preocupados, enfadados o agitados, encerrándose en sí mismos o mojando la cama.
Muéstrese comprensivo ante las reacciones de su hijo, escuche sus preocupaciones y ofrézcale más amor y atención. Acuérdese de escuchar a sus hijos, hablarles con amabilidad y tranquilizarles.
Cuando sea posible, organice momentos de juego y relajación con su hijo.
En la medida de lo posible, trate de mantener a los niños cerca de sus padres y familia y evite separarlos de las personas que se encargan de su cuidado. En caso de separación (por ejemplo, por hospitalización), asegúrese de mantener el contacto frecuente (por ejemplo, a través del teléfono) y de ofrecer consuelo.
Mantenga las rutinas y los horarios habituales en la medida de lo posible, o ayude a crear otros diferentes en el entorno nuevo, en particular actividades escolares y de aprendizaje, así como momentos para jugar de forma segura y relajarse.
Explique lo que ha pasado y cuál es la situación actual y dé a los niños información clara sobre cómo pueden reducir los riesgos de contraer la enfermedad; utilice palabras que puedan entender en función de su edad.