PRIMERA Y SEGUNDA SESIÓN (repaso de la Fundación)
Los ejercicios autoevaluables no se envían, os colgaré el solucionario el fin de semana (28-29 de marzo).
LA FUNDACIÓN (Los ejercicios de La Fundación son autoevaluables)
A continuación unos ejercicios increíbles sobre La Fundación. Puedes empezar el repaso a dicha obra leyéndola o, como teníamos pensado hacer en
clase, visionando la representación teatral: https://www.youtube.com/watch?v=DS2X7EW7cLQ
1- ¿Qué animal lleva Berta consigo y cómo lo llama? ¿Tiene algún significado esto?
2- Cita elementos del escenario que van mutándose conforme avanza el proceso de desalucinación de Tomás.
3- Explica con tus palabras en qué consiste el efecto de inmersión.
4- Relaciona cada afirmación, definición o palabras textuales del personaje de la obra con quien corresponda. A alguno le corresponden varias.
CARACTERÍSTICAS a añadir al personaje que corresponda:
-Ha transformado la realidad que vive para aguantar la situación.
- Imprudente.
-Sosegado y tranquilo.
-“¿Nunca hubo nada aquí?”
- Nervioso e irascible.
- Es la antítesis de Asel.
-Se suicida para que no se descubra el plan de huida.
5- Quién, cuándo y por qué dice?
“¿Por qué se lo callaron? Querían aprovechar su ración, ¿eh? ¡Sacad de aquí esta carroña!”
6- De qué hablan es este fragmento?
TULIO. - ¡Maldita sea, huele cada vez peor!
TOMÁS. - (A ASEL) ¡Ah!... Eso también está resuelto. (Todos lo miran)
MAX. - ¿Resuelto?
TOMÁS. - (Se adelanta risueño) He avisado esta mañana. (LINO juguetea con el plato que tiene delante. TULIO aprieta los puños)
ASEL. - (Se levanta despacio) ¿A quién?
TOMÁS. - Al encargado. Pasó a primera hora
7- Por qué la acción no se desarrolla en un lugar concreto?
8- Los hechos suceden “in media res”? Por qué?
9- En cuántos cuadros se divide la obra y resume en dos líneas lo que sucede en ellos.
10- Contesta VERDADERO o FALSO. Si es falso razona tu respuesta:
Realiza este test sobre Buero Vallejo: https://www.daypo.com/literatura-antonio-buero-vallejo-ii.html
TERCERA SESIÓN
En esta sesión repasaremos sintaxis.
1-Escribe una oración, subrayando lo que se pide en cada caso, en la que haya un ejemplo de: (Enviar al correo)
(Ejemplo: - sujeto: Mi profe de lengua es el mejor)
- Complemento agente:
- Complemento de régimen:
- Sujeto paciente:
- Atributo:
- Oración con Complemento directo e indirecto:
- Predicativo:
- Oración con verbo (ser o estar) que no sea copulativo:
- Oración coordinada disyuntiva:
- Oración adjetiva de relativo (el pronombre funcionará como sujeto):
- Oración adjetiva de relativo (el pronombre funcionará como C directo):
2-Redacta un texto coherente en el que haya 3 oraciones impersonales, una subordinada sustantiva de sujeto y una adverbial
impropia consecutiva. Enviar al correo.
3- Para finalizar dos facilitos de semántica: (Autoevaluable)
-Relaciona cada eufemismo con el tabú que le corresponde.
Camello Crisis económica
Pasar a mejor vida Morir
Recesión Vejez
Tercera edad Traficante (de drogas)
Ahora relaciona cada eufemismo con un tabú:
EUFEMISMOS:
- Ingeniería financiera - Daños colaterales - Violencia de género - Vivienda social
- Paro - Violentos - Conflicto bélico - Crecimiento negativo
- Paraíso fiscal - Cese temporal de la convivencia.
TABÚ:
-Huelga -Divorcio. -Pérdidas económicas -Trucos fiscales para no pagar impuestos
-Terroristas - Violencia doméstica -Víctimas civiles - Guerra
-Vivienda barata para personas con pocos recursos - País en el que se refugia el capital extranjero, porque se pagan muy pocos impuestos