ACTIVIDADES:

1. ¿Dónde nació Pablo Neruda?
2. ¿Cuál fue su profesión?
3. ¿Fue galardonado con el premio Nobel? ¿En qué año?
4. ¿Qué es una oda? Busca el significado.
5. - Después de leer detenidamente la poesía varias veces ¿crees que tiene un mensaje positivo o negativo? ¿Por qué?
6. Qué recurso literario de los estudiados crees que hay cuando dice Neruda: “Tristeza, escarabajo de siete patas rotas...”?

Segunda sesión:

Hoy vamos a estudiar los géneros literarios que sería lo equivalente al tema 9.

TEORÍA

Tradicionalmente se han distinguido tres grandes géneros literarios: épica o narrativa, lírica o poesía y teatro o dramática.

• GÉNERO NARRATIVO. Se incluyen en el género narrativo las obras literarias en las que un narrador relata una historia ficticia protagonizada por unos personajes en un espacio y en un tiempo determinados.
• GÉNERO LÍRICO. Pertenecen al género lírico aquellas obras, generalmente escritas en verso, que se caracterizan porque en ellas el autor expresa emociones, sentimientos o estados de ánimo.
• GÉNERO DRAMÁTICO O TEATRAL. Las obras literarias pertenecientes a este género nacen para ser representadas encima de un escenario ante un público, lo cual implica que en ellas no hay un narrador que cuente una historia sino que conocemos los hechos a través del diálogo que mantienen entre sí los personajes. Así, el texto principal lo constituye el diálogo y el texto secundario está formado por las acotaciones, las cuales contienen indicaciones acerca de la puesta en escena de la obra o de la forma de interpretar de los personajes.

TEXTO 1 TEXTO 2 TEXTO 3

Lee los tres textos. Clasifícalos según el género al que pertenezcan justificando tu respuesta.

Tercera sesión:

-Lee el siguiente texto:

-A qué género literario pertenece? Justifica la respuesta.

-Qué aprendizaje extraes del texto? Que no hay que hacer proyectos sin fundamento, hay que tener los pies en la tierra y pensar bien lo que se quiere hacer.

-Localiza en el texto:

- un verbo en condicional: .

- un gerundio: .

- un plucuamperfecto de subjuntivo: .

- un imperfecto de indicativo: .

- una conjunción copulativa:

- Por qué crees que el condiciona es el tiempo verbal que predomina en el texto?

Cuarta sesión y fin de semana:

Os acordáis que cuando llego a clase y me preguntáis:

-profe, ¿qué vamos a hacer hoy? Yo os respondo:

- Hoy, bailar, traje música y todos a bailar encima de las mesas.

Pues hoy sí que bailaremos, escucha esta canción y después lee la letra:

https://www.youtube.com/watch?v=K1rKj6XMt4Q

Resistiré Dúo Dinámico

Cuando pierda todas las partidas

Cuando duerma con la soledad

Cuando se me cierren las salidas

Y la noche no me deje en paz

Cuando sienta miedo del silencio

Cuando cueste mantenerme en pie

Cuando se rebelen los recuerdos

Y me pongan contra la pared

Resistiré, erguido frente a todo

Me volveré de hierro para endurecer la piel

Y aunque los vientos de la vida soplen fuerte

Soy como el junco que se dobla,

Pero siempre sigue en pie

Resistiré, para seguir viviendo

Soportaré los golpes y jamás me rendiré

Y aunque los sueños se me rompan en pedazos

Resistiré, resistiré

Cuando el mundo pierda toda magia

Cuando mi enemigo sea yo

Cuando me apuñale la nostalgia

Y no reconozca ni mi voz

Cuando me amenace la locura

Cuando en mi moneda salga cruz

Cuando el diablo pase la factura…

Actividades:

1- Busca en la canción:

-un ejemplo de paralelismo:

-un ejemplo de anáfora:

-un ejemplo de símil o comparación:

-una metáfora:

2- Crees que la canción tiene un mensaje positivo? Justifica tu respuesta.

3- Empezamos la semana con Pablo Neruda que ya lo conoces, la vamos a acabar también con Neruda. Esta frase se le atribuye al famoso poeta:

"Podrán cortar todas las flores, pero no podrán detener la primavera"

— Pablo Neruda

4- Qué crees que significa? Justifica tu respuesta.

RECUERDA LEER O BIEN EL LIBRO DE LECTURA DE LA EVALUACIÓN O UN LIBRO CUALQUIERA O UN PERIÓDICO DEPORTIVO...PERO LEE!!