14 група

Урок 1. Вступ. Реалістична українська проза. Українська література другої половини ХІХ ст. у контексті розвитку тодішнього суспільства, культури мистецтва. Новий етап національно-визвольного руху, культурно-просвітницька діяльність «громад». Періодичні видання. Розвиток реалізму, натуралізму, пізній романтизм. Тодішні поезія, драматургія. Особливості реалістичної прози.

Урок 2. Життя І.С. Нечуя-Левицького і його творчість як новий імпульс української літератури.

Урок 3. «Кайдашева сім’я» -соціально-побутова повість-хроніка. Реалізм твору. Актуальність проблеми батьків і дітей.

Урок 4.  Колоритні людські характери в повісті

Урок 5.  Українська метальність,гуманістичні традиції народного побуту та моралі. Утвердження цінностей національної етики засобами     комічного. ТЛ: соціально-побутова повість,реалізм,засоби змалювання комічного.

Урок 6.  УРЗМ 1 (у). Дискусії на тему «Причини й наслідки конфлікту між батьками і дітьми у повісті «Кайдашева сім’я».

Урок 7  Життєвий творчий шлях Панаса Мирного. Загальна характеристика творчості.

Урок 8.  «Хіба ревуть воли, як ясла повні?». Перший український соціально-психологічний роман, свідчення його можливостей у художньому дослідженні дійсності. Співавторство з І. Біликом.

22.10.2020. чт.  Урок 9.  Складність і суперечливість характеру Чіпки. Його еволюція від правопорушника до розбійника

Урок 10.  Жіночі образи. Ствердження народних поглядів на духовне здоров’я людини.

  Урок 11.  Ідейне спрямування твору «Хіба ревуть воли,як ясла повні ?». Художня майстерність автора.Зіставлення особливостей стилю           творів І.Нечуя-Левицького та Панаса Мирного. ТЛ:соціально-психологічний роман.

Урок 12.  Узагальнення і систематизація вивченого. Контрольна робота №1. «Життя і творчість І. Нечуя-Левицького, Панаса Мирного». Тематичне оцінювання.

                         03.11э2021р. ср. Урок № 13. Розвиток драматургії. "Театр корифеїв." Популярність "Театру корифеїв" в Україні та за її межами.           

                           03.11э2021р. ср. Урок № 14. Іван Карпенко - Карий - "великий обсерватор життя" ( І. Франко ). Багатогранність  діяльності. Жанрова                                                різноманітність.   І. Карпенко - Карий і Театр корифеїв".  

                            10.11.2021р. ср.  Урок № 15. Комедія  "Мартин Боруля." ЇЇ  сценічна  історія. Дворянство як міф про  краще життя. Підміна                                                    особистісних  етичних   цінностей   становою  приналежністю.          

                           10.11.2о21р. ср. Урок № 16. Образ Мартина Борулі. Психологічна переконливість і трагікомічне звучання  образу Мартина                                              Борулі.   

                             Урок № 17. Драматургічне  новаторство І. Карпенка - Карого.   Значення  творчості  І. Карпенка - Карого. ТЛ : жанри   драматичних                               творів.

                            Урок № 18. ПЧ.  І. Карпенко - Карий  " Хазяїн".

                            Урок № 19.  Контрольна робота № 2 за творчістю І. Карпенка - Карого. Контрольний твір. 

Урок 20.  І. Я. Франко – письменник, учений, громадський діяч. Багатогранність діяльності в українській літературі. Її вплив на культурний і політичний розвиток України. Франко – перекладач. Значення творчості для розвитку української літератури, у пробудженні національної самосвідомості. Творчість І. Франка в музиці. Франко і світова література.

Урок 21.  Лірика збірки «З вершин і низин».  Композиція збірки. Творчість великих майстрів Відродження,символ вічної жіночності,материнства,краси;суперечки про роль краси і користі у вірші «Сікстинська мадонна». Франкова концепція поступу людства,вираз незламного оптимізму у поезії «Гімн». ТЛ:гімн,сонет.

 Урок 22. Поетична збірка «Зів’яле листя» - перина світової інтимної лірики.  «Ой,ти дівчино, з горіха зерня…», «Чого являєшся мені…». Місце любовної теми у Творчості Франка. Автобіографічність у творах. Широка емоційна гама почуттів ліричного героя,ствердження невмирущості людських почуттів,ідеалу кохання 

Урок 23.  Філософська і громадянська поезія І.Франка. Змістовий зв’язок «Легенди про вічне життя» з поезією «Зів’ялого листя».Драматизм людських стосунків,роздуми про взаємність кохання.

Урок 24. Поема «Мойсей» - одна з вершин творчості Франка.  Проблематика твору (історичний шлях нації,визначна особистість як її провідник,пробудження національної свідомості,історичної пам’яті) Пролог до поеми – заповіт українському народові. ТЛ:філософська поезія,терцини.

Урок 25.  Проза І.Франка. Ідеї,проблеми прозової творчості.Художні шукання прозаїка.Франко й український модернізм. ТЛ:поняття про модернізм.

Урок 26.  Новела «Сойчине крило» - жіноча доля в новій інтерпретації. Образ героя-адресата – уособлення боротьби між «естетикою» і «живим чоловіком». Гуманізм новели.

Урок 27.  Роль І.Франка у розвитку драматургії і театру. «Украдене щастя»

Урок 28 . «Декадент»- поетичне кредо І. Франка. Вираження життєствердної позиції героя-митця. Значення творчості митця, її актуальності.

Урок 29 . Контрольна робота №3 за творчістю І. Франка. Тестування

Урок 30. Особистісні чинники у світогляді людини на рубежі віків. Посилення зв'язку з культурою Європи, активні націєтворчі процеси. Основні риси українського модернізму.

Урок 31. Життя і творчість, гуманізм світогляду 

 М. Коцюбинського. Жанр новели у творчості 

 М. Коцюбинського. Еволюція художньої свідомості: від просвітницьких орієнтацій і реалізму до модернізму. Значення стильового новаторства М. Коцюбинського для української літератури.

Урок  32. Психологічна новела «Intermezzo» з жанровими ознаками «поезії у прозі». Автобіографічна основа. Проблеми душевної рівноваги, повноцінного життя, специфіки творчого процесу. Психологічно переконливе розкриття внутрішнього стану людини. Символічні образи. Ускладнена метафора

Урок 33. Повість «Тіні забутих предків». Трагічна доля Івана і Марічки, як втілення романтичної ідеї незвищенності кохання.

Урок 34. Образи Івана і Марічки,як втілення романтичної ідеї незвищенності кохання.

Урок 35. Світ людини у зв’язку із світом природи. Фольклорне тло твору.

Урок 36. Контрольна робота №4 за творчістю М. Коцюбинського. Контрольний твір

Урок 37. Література рідного краю №1

Урок 38. УРЗМ №2 (п.) . Написання есе

      Урок№.39.  Життя і творчість Ольги Кобилянської.Формування світогляду письменниці,вплив європейської  культури,українського                                                             феміністичного руху. Проза  Кобилянської – модель раннього українського модернізму.    Жанрові особливості,провідні теми та ідеї. Краса   вільної                         душі,  аристократизм духу як провідні   мотиви.

        Урок № 40.   Автобіографізм «Impromptu  phantasie» (Фантазія-експромт»). Становлення особистості, цілеспрямованості й        цілісної натури. Образ                      ліричної героїні новели-роздуму».

         Урок № 41. Образи нових жінок-інтелектуалок: талановитої піаністки Софії, аристократичної Марти, пристрасної і вольової           художниці Ганнусі у                    «Valse  melancolique» («Меланхолійний вальс»).

          Урок № 42.   Роль образу мелодії вальсу у відтворенні внутрішнього світу героїнь.

          Глибокий символізм і психологізм твору як новаторство О.Кобилянської.

          Значення творчості О.Кобилянської

         Урок № 43. УРЗМ №3 (у). створення власного висловлення «Духовні орієнтири в творчості О.Кобилянської»

         Урок № 44. Життя і творчість Василя Стефаника. Новаторство письменника

         Урок № 45.«Камінний хрест» - психологічне розкриття теми еміграції. 

           Історична основа твору. Сюжетно – композиційні особливості, драматизм конфлікту,емоційна загострюваність  зображуваного. Багатозначність                            символічних  образів. 

         Урок № 46. Камінний хрест – уособлення долі людини. Ідея нерозривної єдності Івана Дідуха з рідною землею. Останній   танець Івана як символ                            трагізму і розпачу прощання з рідним краєм). ТЛ:експресіонізм.

          Урок № 47. Життя і творчість,громадська і політична діяльність В.Винниченка 

          Прозові і драматичні твори .Перший український науково-фантастичний роман «Сонячна машина». Популярність Винниченка       - драматурга на                          світовій сцені

          Урок № 48.  Поєднання в новелі «Момент» реалістичного змалювання дійсності й філософського підтексту (плинність           життя ,щастя людини,мить –                 частинка вічності)

         Урок№ 49. Образ Панни – утілення ідеї вічної жіночності ,краси.

         Імпресіонізм новели. Значення літературно – художньої спадщини В.Винниченка. ТЛ:неореалізм, психологічна драма.

          14. 01. 2021. Урок № 50. Контрольна робота №5 за творчістю О. Кобилянської, В. Стефаника, В. Винниченка. Тестування.

       Урок № 51. Життєвий і творчий шлях Лесі Українки.

         Роль людини,оточення і самоосвіти у формуванні світобачення письменниці.

         Урок № 52.  Збірка поезій «На крилах пісень», її висока оцінка І.Франком. Основні цикли поезій.

         Урок №53. Неоромантизм як основа естетичної позиції Лесі Українки.

         «Contra spem spero» як світоглядна декларація сильної вольової особистості. Символічність,романтичні    образи,образотворчий             прийом  

              контрасту. Призначення  поета й поезії, мужність ліричної героїні у віршу     «Слово, чому ти не твердая  криця". 

         ТЛ:неоромантизм.

       Урок № 54. Пейзажна та інтимна лірика.

        «Стояла я і слухала весну…», «Хвиля»,,Уста говорять «Він навіки згинув!...»

       Урок № 55. Драма – феєрія «Лісова пісня».

       Фольклорно-міфологічна основа сюжету. ТЛ: драма-феєрія

       Урок № 56. Символічність образів твору.

       Мавка,дядько Лев – уособлення духовності і краси;мати Лукаша і Килина – антиподи Мавці;симбіоз високої духовності і   буденного прагматизму в образі

       Лукаша

       Урок № 57. Природа і людина в творі.

       Неоромантичне утвердження духовно-естетичної сутності людини,її творчих можливостей.Конфлікт між будденим життям і           високими пориваннями душі 

         особистості,дійсністю і мрією.Почуття кохання Мавки і Лукаша як розквіт творчих  сил людини.

       Урок № 58.  Урок позакласного читання №2 Леся Українка «Бояриня»

       Урок № 59. Контрольна робота №6 Письмовий твір за творчістю Лесі Українки