Plano de Aula
Aula 5: Encerramento do projeto e produção dos cartazes
Plano de aula para o 3 º ano do Ensino Médio | Duração: 45-50 min.
O plano:
Na última aula do projeto “Rhymes and Colors: Explorando a Poesia Negra Estadunidense no Aprendizado de Língua Inglesa”, os alunos serão divididos em grupos e instruídos a usarem os materiais disponibilizados para expressarem, de forma livre, suas interpretações sobre um dos poemas estudados a partir de uma produção artística em cartolina, utilizando combinações de desenhos, pinturas, colagens, textos escritos em língua e o que a criatividade deles permitir. No final, os cartazes serão colados em um pano de TNT que ficará exposto na sala de aula, facilitando o acesso para outras turmas da instituição.
Materiais
Para executar o plano, serão requeridos elementos físicos e digitais, tais como:
Lousa
TNT
Handouts com os poemas impressos
Cartolina
Tinta
Pincéis
Revistas
Tesouras
Lápis
Giz de Cera
Objetivos do professor
Prover os materiais necessários para a realização da atividade;
Ajudar os alunos na revisão das temáticas centrais dos poemas;
Instigar a participação ativa de todos os membros dos grupos durante o processo de produção;
Auxiliar na colagem dos cartazes na sala de aula.
Objetivos dos alunos
Retomar as ideias-chave dos poemas trabalhados ao longo do projeto por meio de uma word-cloud;
Interpretar os poemas trabalhados por meio de uma produção artística.
Habilidades (BNCC)
(EM13LGG601) Apropriar-se do patrimônio artístico de diferentes tempos e lugares, compreendendo a sua diversidade, bem como os processos de legitimação das manifestações artísticas na sociedade, desenvolvendo visão crítica e histórica.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar continuamente a sensibilidade, a imaginação e a criatividade.
(EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de criação autorais individuais e coletivos nas diferentes linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança, música e teatro) e nas intersecções entre elas, recorrendo a referências estéticas e culturais, conhecimentos de naturezas diversas (artísticos, históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e coletivas.
WARM-UP + INTRO
Tempo estimado: 10 minutos
O/a professor/a, em conjunto com os alunos, retomará as principais temáticas dos poemas trabalhados no projeto a partir de uma word-cloud. Na lousa, será feita uma divisão em três partes, cada uma para cada poema, e os alunos serão convidados a falarem palavras-chave que, na visão deles, definem esses textos. Feita essa sistematização, o/a professor/a encaminhará a aula para o seu segundo momento.
ARTISTIC PRODUCTION
Tempo estimado: 30 minutos
Os alunos serão divididos em grupos, e todos serão instruídos a usarem os materiais disponibilizados para expressarem, de forma livre, suas interpretações sobre um dos poemas trabalhados durante o projeto a partir de uma produção artística. Durante esse momento, os alunos serão inicialmente informados que terão 20 minutos para realizar a tarefa. Os 10 minutos restantes serão disponibilizados pelo/a professor/a caso eles ainda necessitem. Ademais, o/a professor/a estará sempre prestando assistência com relação aos aspectos linguísticos e interpretativos do poema, caso solicitado.
FINALIZAÇÃO
Tempo estimado: 10 minutos
Caso finalizadas as produções, os alunos as colocarão em um pano TNT que será colado e exposto em uma das paredes da sala de aula de Língua Inglesa.
Materiais de Apoio
Exemplo de word-cloud
Exemplo de produção 1
Exemplo de produção 2
