O/A professor/a iniciará a aula falando que irá reproduzir um vídeo, pedindo para que os alunos se atentem a questões como: em que contexto (país/ época do ano/ classe social) ocorre essa cena? Qual o objetivo dos personagens da cena? Quais alimentos e ações são mencionados pelos personagens? 

Após o pre-watching, o/a professor/a irá reproduzir duas cenas curtas da série Todo Mundo Odeia o Chris (em língua inglesa com legenda em inglês - Vídeos 1 e 2), onde os personagens combinam atividades para o dia de ação de graças.

Em seguida, o/a professor/a irá pedir que os alunos compartilhem, de forma oral, as informações encontradas previamente solicitadas no pre-watching; 

A partir das palavras e informações encontradas pelos alunos no vídeo, o/a professor/a irá trabalhar o vocabulário do vídeo, apresentando imagens (nos slides) relacionadas às palavras descobertas e apresentando novos vocábulos em conjunto. Além disso, enquanto trabalham o vocabulário, os professores irão expor de forma dialogada o contexto social, cultural e histórico por trás delas. 

Após o momento de vocabulário, o/a professora irá dizer aos alunos que reproduzirá outro vídeo na TV da sala e para prestarem atenção na mensagem, contexto e objetivo comunicativo dos falantes. Assim, será exibido outro recorte de um episódio do seriado Todo Mundo Odeia o Chris, onde os personagens estarão falando votos de Thanksgiving - Vídeos 3 e 4;

Após a exibição, o/a professor/a irá mostrar uma transcrição de um desses votos e, após explicar a estrutura, pedirá para que os alunos produzam os próprios votos de gratidão em língua inglesa.

O/a professor/a instruirá a turma a ler os votos de Thanksgiving. Em seguida, os alunos colarão os votos em uma Thanksgiving Tree para ser colada e exibida na sala de aula.