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Adjectives with Taylor Swift
Adjectives with Taylor Swift
Plano de aula para 8º ano | Duração: 2 aulas (90 minutos)
O plano:
O plano:
A proposta deste plano de aula é revisar, de forma ativa e dinâmica, adjetivos na língua inglesa e como utilizá-los. Para isso, é proposto um momento de estudo como forma de compreender o conteúdo e, por fim, empregá-los em uma brincadeira para incentivar o uso e a prática do que foi aprendido.
Portanto, o plano irá necessitar de duas aulas de duração de 45 minutos cada para que, dessa forma, sua sequência didática funcione de maneira mais otimizada.
Materiais:
Materiais:
Para realização do plano, serão necessários alguns itens, como:
Tv ou projetor;
Slides;
Quadro branco;
Letra da música impressa;
Uma folha de perguntas impressa e recortada;
Uma sacola, seja de plástico ou de papel;
Cadeiras.
Objetivos do professor:
Revisar adjetivos e apresentar falsos cognatos entre eles;
Praticar o uso do verb to be;
Mediar a interação em grupo.
Objetivos dos alunos:
Compreender de forma contextualizada o uso dos adjetivos em inglês;
Socializar seu conhecimento com seus colegas de classe;
Ser colaborativo e participativo em grupo.
Habilidades (BNCC):
(EF07LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral para realizar as atividades em sala de aula, de forma respeitosa e colaborativa, trocando ideias e engajando-se em brincadeiras e jogos.
(EF08LI02) Explorar o uso de recursos linguísticos (frases incompletas, hesitações, entre outros) e paralinguísticos (gestos, expressões faciais, entre outros) em situações de interação oral.
(EF08LI08) Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.
PRIMEIRA AULA
PRIMEIRA AULA
WARM UP (10 minutos)
WARM UP (10 minutos)
1º Passo: Comece revisando o que são os adjetivos, introduzindo os alunos ao conteúdo da aula e aos objetivos dela.
2º Passo: Mostre, com ajuda dos slides, fotos de celebridades ou personagens e peça para os estudantes descreverem essas pessoas. Pergunte para eles se sabem como são aqueles adjetivos em inglês.
3º Passo: A última imagem do slide será da cantora da música. Pergunte se os alunos a conhecem e dê uma breve introdução do que será trabalhado na letra.
INPUT (15 minutos)
1º Passo: Distribua os papéis com a letra da canção.
2º Passo: Toque a música uma vez, pedindo para que apenas prestem atenção na letra e leiam com cuidado.
3º Passo: Toque uma segunda vez, dessa vez explique que os alunos precisarão identificar os adjetivos na letra e destacá-los no papel.
OUTPUT (15 minutos)
1º Passo: Repasse a letra estrofe por estrofe, perguntando quais os adjetivos encontrados por eles.
2º Passo: Anote os adjetivos identificados no quadro, faça-os repetir em inglês e português.
3º Passo: Tente incentivar a criação de frases com esses adjetivos em voz alta.
FINALIZAÇÃO (5 minutos)
Agradeça a participação, instruindo para que guardem as folhinhas com a letra para auxiliar na próxima aula.
SEGUNDA AULA
WARM-UP (5 minutos)
1º Passo: Pergunte aos alunos se eles recordam o que foi aprendido na aula anterior.
2º Passo: Peça para que peguem as folhas.
INPUT (10 minutos)
1º Passo: Revise os adjetivos trabalhados na música, retomando seus significados e sentidos.
2º Passo: Discuta sobre a história contada na letra, perguntando o que eles acharam e o que foi dito pela cantora. Ela gosta da pessoa de quem ela está falando? Sim? Não? Por que você acha isso?
OUTPUT (30 minutos)
1º Passo: Arrume a sala de forma a fazer uma dança das cadeiras, porém de forma a deixar dois estudantes de pé.
2º Passo: Toque a música novamente, os dois alunos que ficarem de pé quando ela parar irão responder a uma pergunta. Quem acertar primeiro, fica. Disponha do papel com a letra, às vezes, caso eles tenham alguma dúvida.
3º Passo: Quando chegar aos últimos três estudantes, chame-os para responder todos juntos. Aquele que acertar, será o vencedor da brincadeira.
FINALIZAÇÃO (5 minutos)
Agradeça a participação, pergunte se gostaram da aula. Caso haja tempo (e mais perguntas), termine de perguntar coisas sobre a música para os outros alunos.
Materiais Complementares
Videoclipe - The Way I Loved You
Videoclipe - The Way I Loved You
Slides para a aula
Slides para a aula
Lesson 2.pdfHandout da letra da música
Handout da letra da música
THE WAY I LOVED YOU.pdfBrincadeira: dança das cadeiras
Brincadeira: dança das cadeiras
Dança das cadeiras.pdfPage updated
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