Contextualizar o livro, The Picture of Dorian Gray, através de uma dinâmica de introdução do livro e do autor em formato de “gossip” (fofoca), deixando os alunos na expectativa de saber o desenrolar da história, com gancho para a leitura do restante da “gossip” em “The Picture of Dorian Gray”. Para isso, disponibilizamos um roteiro "Oscar Wilde's Gossip", com versão em português e inglês. Em seguida, realizar um mapeamento, de forma oral, das inseguranças dos alunos  com o uso da língua da inglesa, especialmente em relação às habilidades de leitura (gancho para a atividade de leitura coletiva de trechos do livro), para isso, pode-se utilizar a sequência disponível nos slides. 

Reading and Quiz:

Após mapeamento das inseguranças, realizar a leitura em grupo de trechos pré-selecionados do livro para familiarizar os alunos com o estilo da escrita de Oscar Wilde e desmitificar a impossibilidade dos alunos lerem textos em língua inglesa.

1º Passo: O professor irá projetar trechos pré-selecionados do livro

2º Passo: O professor deve solicitar que alguém se voluntarie, ou sortear alguém, para ler o primeiro trecho.

3º Passo: Em seguida, a turma deve responder a três perguntas de interpretação do trecho lido. Sugerir que algum outro voluntário leia a pergunta é interessante para este momento. Também é importante dar espaço para que todos opinem e conastruam sentidos juntos para resolução do quizz, sempre que possível voltando as experiências da "gossip" relatada no início da aula. E assim a atividade é realizada sucessivamente, até o professor/a achar sufiente os trechos e perguntas para a próxima atividade.

4º Passo: O professor/a deve auxiliar e motivar os alunos em cada passo da atividade, desde a leitura até a interpretação e resposta da atividade coletiva, permitindo que os alunos aprendam com seus erros e superem as inseguranças de leitura.

Word Cloud:

Abrir um semicírculo com as cadeiras dos alunos e incentivar a discussão oral sobre as expectativas dos alunos em relação à história do livro e, simultaneamente, a criar uma nuvem de palavras no quadro, em língua inglesa, com o vocabulário mobilizado.

Questões Norteadoras: 

1. "Qual será o tema tratado na obra?"

2. "Qual a relevância do tema?"

3. "Qual a intenção do autor ao tratar com o texto?"

4. "Como o personagem principal vai reagir à sua realidade?"

Expectation Wall: 

Dar um post-it para cada aluno e pedir para que escrevam em inglês, a partir da discussão prévia e da nuvem de palavras, as expectativas que eles têm quanto à leitura do livro. Em seguida, pedir que colem em uma cartolina personalizada, a Expectation Wall, em formato de retrato, disponibilizada pelos professores, e a ser exposta na sala de aula como produção dos alunos e lembrete de suas expectativas "pré-reading".