Culinária e Feriados
Culinária e Feriados
Para Fundamental II - 6º ano A | Tempo: 01:15:00
O plano:
O objetivo da aula é apresentar aspectos culturais do país em foco, instigando habilidades relacionais com a turma. A aula também visa estimular os alunos a encontrar informações específicas em relação à culinária e aos feriados da Irlanda, focalizando a autonomia e protagonismo de forma lúdica. Por fim, visamos uma produção colaborativa por meio da elaboração de pratos com massinha de modelar.
Materiais:
Para realização do plano, serão necessários alguns elementos físicos e digitais, como:
Papel A4;
Massa de modelar;
Slides;
Impressões das fotos dos pratos;
Fitas dupla face;
Laptop;
Televisão
Laptop;
Lápis de quadro
Prêmios: de participação para todos da sala e prêmios extra para o grupo que vencer no warm up. Pode ser bombons, canetinhas, fica a critério do docente;
Objetivos do professor:
Debater diferenças e similaridades culturais entre a Irlanda o Brasil;
Instigar a curiosidade dos alunos para diferentes realidades e vivências;
Mediar a produção escrita e artística dos alunos;
Diagnosticar o conhecimento prévio dos alunos sobre culinária regional;
Objetivos dos alunos:
Expandir o repertório cultural do país escolhido pela turma;
Compartilhar conhecimentos sobre a Irlanda com a turma;
Elaborar uma produção escrita sobre os feriados.
Desenvolver o conhecimento sobre feriados e comidas do país.
Habilidades (BNCC):
(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.
(EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.
(EF06LI13) Listar ideias para a produção de textos, levando em conta o tema e o assunto.
(EF06LI12) Interessar-se pelo texto lido, compartilhando suas ideias sobre o que o texto informa/comunica.
(EF06LI14) Organizar ideias, selecionando-as em função da estrutura e do objetivo do texto.
(EF06LI21) Reconhecer o uso do imperativo em enunciados de atividades, comandos e instruções.
(EF06LI24) Investigar o alcance da língua inglesa no mundo: como língua materna e/ou oficial (primeira ou segunda língua).
Warm up: História sem fio - tempo estimado de 25 minutos
O warm up tem a intenção de colocar a turma no ritmo da atividade e deve ser feito de maneira descontraída. Todos da turma podem participar e, sempre que possível, tentar instigar para que eles se recordem do conteúdo visto nas aulas passadas.
1º Passo: Apresentar 3 feriados irlandeses através de slides (história oficial dos feriados).
St. Patrick's Day (March 17th)
Bank Holidays (First Monday in May, June & August and last Monday in October)
St. Stephen's Day (December 26th)
Link para pesquisa: https://www.discoveringireland.com/public-holidays/
2º Passo: Distribuir imagens de feriados irlandeses sem nome para o grupo adivinhar e colocarem no papel qual feriado eles acham que é. Cada componente vai escrever sua própria versão da origem do feriado em 2 min e passar para o outro colega. (O grupo tem 5 min para finalizar a história.)
3º Passo: Uma pessoa de cada grupo lê a história em voz alta. (10 min)
4º Passo: O grupo com a história mais engraçada ganha um prêmio para cada participante do grupo. Critério de escolha - palmas (a história que receber mais palmas vence).
Input: Master chef Pibidiano - tempo estimado de 20 minutos
1º Passo: Apresentar Slides sobre comida típica da Irlanda;
2º Passo: Indagar o que os alunos comem no jantar, almoço, café da manhã vs o que os Irlandeses comem.
3º Passo: Apresentar vocabulário: verbos de ação - Boil, fry, cut, slice, blend. Adicionar Gifs depois para eles adivinharem o verbo de ação.
4º Passo: Drilling:
Mostrar imagem e receita simples (por exemplo de purê de batata ou batata frita), apenas os ingredientes.
Apresentar o seguinte formato: verbo + ______ (boil the potato; blend the potato).
Apresentar slides simples dizendo: Cut the potato; Fry the potato; Blend the potato with salt.
Encorajar os alunos a repetir em voz alta e dar exemplos para eles substituírem sozinhos: “E se fôssemos cortar a apple?”; “Fritar o fish”...
Link para receita de french fries: https://www.recipetineats.com/french-fries/
Output: Hands on! tempo estimado de 30 minutos
Master chef!
1º Passo: Colar imagens dos pratos irlandeses no quadro;
2º Passo: Separar grupos de três e designar uma função para cada integrante: chefe, subchefe e auxiliar;
3º Passo: Os grupos deverão escolher um dos pratos colados no quadro para representar em massinha de modelar.
4º Passo: Cada grupo recebe um pacote de massinha e começa a modelar (20 minutos);
4º Passo: Nos últimos dez minutos pedir para um integrante de cada grupo falar sobre o prato e sua preparação utilizando verbos como slice, cut, mix, boil etc.
Finalização: tempo estimado de 05 minutos
1º Passo: O docente avalia os pratos e as apresentações e decide quem ganhou a edição desse Master chef!
2º Passo: Tirar fotos dos pratos para apresentar na culminância;
Avaliação pós aplicação
É importante que, ao realizar o plano de aula, o docente reflita sobre o que foi aplicado: se os alunos aproveitaram atividade de forma satisfatória, se o tempo foi suficiente, se os objetivos e habilidades foram alcançados, etc.
Essa etapa tem bastante relevância para o desenvolvimento dos futuros planos de aula a serem realizados nessa turma. Por exemplo, durante a aplicação desse plano, nós, o grupo que desenvolveu essa atividade, tivemos algumas dificuldades em relação a fazer a turma trabalhar em equipe e ao manejar o tempo dos procedimentos. Corrigir esses pontos já fará parte do foco das nossas futuras aplicações aplicações.
Materiais complementares:
