Curiosidades e personalidades

O plano:

O objetivo é apresentar aspectos culturais da Índia, pensando, especialmente, na indústria cinematográfica (Bollywood) do país.

Warm up - tempo estimado de 5 minutos

1- Iniciar a aula comunicando aos alunos que o encontro vai focar no país escolhido por eles anteriormente: a Índia.

2- Em seguida, em uma cartolina pregada ao quadro os alunos encontrarão "Word Cloud".  Solicitar que cada um dos alunos cole uma palavra que vem à mente deles ao falar sobre a Índia (em inglês, se não for um substantivo próprio). Eles terão cerca de 2-3 minutos para escrever e vir ao quadro colar sua palavra.

Output 1  - tempo estimado de 15 minutos

1- Após finalizado,  ler em voz alta o que os alunos escreveram. 

2- A partir disso, fazer  algumas provocações para eles refletirem:

• Será que vocês têm apenas uma visão da Índia? 

• O que poderia causar a propagação de estereótipos da cultura e povo indiano?

•  Vocês conhecem alguns estereótipos associados a nós brasileiros? Já pararam pra pensar sobre isso? Será que estereótipos são perigosos?

Nesse momento, escutar o que eles pensam e estabelecer uma conversa entre professoras e alunos.

3- Para prosseguir na reflexão sobre o pluralismo cultural e propagação de estereótipos, apresentar aos alunos: uma cena de um filme bollywoodiano intitulado "Meenakshi Sandareshwar"  que mostra a cerimônia de um casamento indiano e uma cena da telenovela brasileira "Caminho das Índias" reproduzindo um casamento indiano.

Os alunos serão solicitados a analisar brevemente pontos que eles consideram semelhantes e diferentes de um conteúdo de mídia para o outro.

Input- tempo estimado de 10 minutos 

1- Use os vídeos anteriormente exibidos como ferramenta para introduzir vocabulário de cinema. 

• Categorias como: 

1. gêneros cinematográficos;

2. termos para avaliação e crítica;

3.  termos que compõem a estrutura de um filme. 

Output 2 - tempo estimado de 20 minutos 

Para retornar ao foco central da aula, traga curiosidades e características a respeito de Bollywood em formato de quizz (disposta no slides para o coletivo participar) onde os alunos tentarão adivinhar, de forma lógica fazendo associações, a resposta que será apresentada por opções. 

Exemplo de uma curiosidade: O nome Bollywood surge da fusão do nome de uma cidade indiana com Hollywood. Qual o nome dessa cidade?

Produção - tempo estimado de 25 minutos 

Ao fim do quizz, traremos um modelo de  profile de um ator indiano popular. Iremos explorar as informações contidas nesse profile que foi previamente elaborado por nós. A partir disso, os alunos serão convidados a fazer os deles para que se aprofundem um pouco em algumas personalidades do cinema indiano.

Para isso, pedir que eles:

 1. criem um profile para compor a nossa “calçada da fama”;

2. Divididos em trios ou grupos de 4, cada grupo deve surgir com 1  nome de um ator/atriz indiano para organizar as principais informações sobre a carreira  daquele artista no seu modelo de profile impresso;

3.Assim que o trio/grupos avaliar a filmografia, premiações (usar o critério para o julgamento de valor que eles consideram pertinente) dos atores, eles devem informar a alguma das professoras para que essas coloquem os nomes no quadro para que as personalidades não se repitam;

4. Cada grupo receberá uma estrela (modelo impresso) para colocar o nome da personalidade escolhida e colar no cartaz que será construído de forma coletiva com a contribuição de cada trio/grupo.

Finalização: tempo estimado de 5 minutos

Ao fim da confecção do cartaz da fama, concluir a aula buscando o feedback deles sobre a aula, perguntando: 

1. qual(ais) curiosidades eles acharam mais interessante;

2. se foi tudo completamente novidade;

3. qual momento do encontro foi mais divertido

Despedir-se informando o tema do próximo encontro