Infográficos: "O Ciclo do Re-design e a Importância do Letramento Crítico" e "O Re-design nas Brechas das Aulas de Inglês"
Uma produção norteada pelos conceitos de Letramento Crítico e Re-design explorados pelas autoras Ana Paula Duboc e Hilary Janks
Romualdo Alves
Wilfrid Albuquerque
Defendido por Duboc (2015) em seus estudos, o Letramento Crítico é uma importante ferramenta para a sala de aula e tem sido ativamente presente nas estratégias pedagógicas que repensam o modelo tradicional de ensino que ainda vigora nos dias de hoje. Pensando nisso, Janks (2012) traz à tona potencial do Letramento Crítico ao estabelecer o conceito do Ciclo do Re-design. A partir desse esquema, a autora defende a ideia de que a perspectiva crítica é capaz de agir de forma bidirecional na construção do design, olhando para aquilo que já existe no intuito de construir o novo. O infográfico a seguir é uma produção idealizada pelo Leading através de estudos e discussões acerca das ideias de Duboc e Janks, tendo como intuito sumarizar os principais pontos sobre o Ciclo do Re-design e demonstrar sua aplicabilidade prática para aulas de língua inglesa. O objetivo desse material é trazer uma leitura complementar para os conceitos trabalhados pelas autoras, sendo apenas um norteador para novas discussões que não anula a importância das obras utilizadas como referência.
O Ciclo do Re-design e a importância do Letramento Crítico
A primeira parte do material foi dedicada a fazer um apanhado com os principais pontos discutidos por Janks para a compreensão do Ciclo do Re-design. Através de uma hierarquia visual guiada pela utilização de cores que conectam diferentes recursos imagéticos, a ideia é que a dinamicidade do ciclo possa ser representada através dessa construção.
O Re-design nas Brechas das aulas de inglês
A segunda parte do material busca exemplificar a usabilidade do Re-design com uma proposta ilustrada, e que pode ser adaptada para outros cenários além do citado no infográfico. Para isso, é utilizado o conceito de “Brechas” estabelecido por Duboc, onde o Letramento Crítico se faz presente e fomenta um ensino de caráter transformador. A proposta visa retrabalhar a forma descontextualizada como alguns livros didáticos de língua inglesa abordam temas relevantes para a vivência social, como o citado no exemplo: “Living Abroad”.
