Дмитренко Ольга Леонідівна

Ознайомлення майбутніх першокласників з професією журналіста.

Ким стане дитина? Яку професію вона обере? Це одне з найважливіших питань для всіх.

Набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності і вимагає практичного засвоєння нею системи елементарних знань.

Освітня лінія Базового компоненту дошкільної освіти «Дитина у світі культури» націлює на досягнення дитиною предметно – практичної компетенції. Вона передбачає сформованість у дошкільнят елементарної обізнаності з працею дорослих, інтересу і поваги до професій, ціннісного ставлення до результатів людської праці,бажання приймати участь у предметно – практичній діяльності,набуття базових особистісних якостей(самостійність,працелюбність,спостережливість) та творчого ставлення до різних видів праці.

Відповідно до програми «Дитина» знайомити дітей з професіями починають з раннього віку. Перші професії це ті, з представниками яких діти зустрічаються досить часто – вихователь, помічник вихователя, лікар, продавець, водій. З віком інформація розширюється і доповнюється.

З 5років поглиблюються уявлення про представників мужніх професій: рятувальника, поліцейського,пожежника, льотчика, охоронця, знайомлять з знаряддям та змістом їхньої роботи.

У дітей 6 років розширюються знання про взаємозв’язок представників різних професій; знайомлять дітей з творчими професіями: журналіста, репортера, дизайнера, працівників радіо, телебачення та видатними людьми певних професій.

Майбутні першокласники виявляють великий інтерес до професій дорослих: в них виникає бажання наслідувати старших, діти відчувають радість і задоволення від трудових зусиль,усвідомлюють користь своїх дій, виявляють бережне ставлення до праці дорослих. Все це дає можливість обрати дитині свій шлях в майбутньому.

В своїй роботі по ознайомленню з професіями дорослих використовую різні форми та методи: бесіди, розповіді, ігри, екскурсії,окремі фізичні та мовні вправи,зображувальну діяльність, заняття. Пропоную вам своє заняття по ознайомленню з професією журналіста в старшій групі.

Тема: Нарада журналістів.

Програмовий зміст: Продовжувати розширювати знання дітей про професії,зокрема з діяльністю журналіста, особливостями та вимогами до цієї професії. На основі отриманих знань про професію журналіста формувати уміння висловлювати свою думку, вести діалог. Розвивати пам’ять, увагу, уяву. Виховувати інтерес до професії журналіста.

Словник: професія, журналіст, фоторепортаж, інтерв’ю, макет.

• Діти з яким настроєм ви прийшли сьогодні в садок ?
• І я прийшла в садочок з гарним настроєм ,тому що люблю наш садочок, люблю свою професію.

Професій багато на світі і важливих і простих

А мене цікавлять діти, я не можу бути без них

Я – вихователь, і пишаюся цим

Бо свою працю присвячую дітям усім.

• Як називається моя професія?
• Що таке професія?( основна діяльність людини, те чим людина займається)
• Які ви знаєте ще професії?

Д/г ”Назви професії»

• Сьогодні я пропоную вам стати юними журналістами. Ви згодні?
• Хто такі журналісти?(це люди які збирають інформацію і новини та повідомляють їх нам.)
• Про що можуть бути новини?(про цікаві події,гарячі точки,знайомство з видатними людьми…)
• Де вони працюють?(в редакції газет, журналів, на телебаченні, радіо)
• Що потрібно журналісту для роботи?

Д/г «Що для чого» (картки з зображеннями ручки,блокнота , комп’ютера… « Це мікрофон для того , щоб брати інтерв’ю…»

• До нас в редакцію надійшла пропозиція випустити журнал з назвою «Ким бути?». Тому нам необхідно провести нараду, щоб обговорити яким буде наш журнал. Як що ви не проти, я буду головним редактором , а ви - журналістами нашого журналу.

Прошу написати своє ім’я та одягнути бейджики (діти на бейджиках друкують свої імена). Колеги, займайте місця.

Як ви знаєте , журнал починається з чого ? ( З обкладинки. ) Наш художник -дизайнер розробив декілька варіантів. Розглянемо їх. Кому подобається ця обкладинка? Чому ? Інша? Давайте виберемо голосуванням (голосують)

• На перших сторінках пропоную розмістити прислів’я та вірші про працю . Колеги , слухаю ваші пропозиції що до прислів’їв.

Без труда нема плода.

Праця годує, а лінь марнує.

Без труда жити - тільки небо коптити

Хто працює,той працю шанує.

Хто трудиться ,той не журиться.

Взявся за гуж не кажи ,що не дуж.

• А тепер, прошу, вірші.

Журналіст

Журналіст приніс новини

Про село і про пінгвінів

До новин у нього хист

Що ж поробиш – журналіст.

Вихователь

Вона,як квочка уз курчатами,

Щодня в садочку із малятами

Вчить співати й малювати

Наша люба вихователь.

Бізнесмен

Гроші витрачає вміло:

Він вкладає їх у діло

Має булошну й пекарню

Чи салон та перукарню

Лік грошам він добре знає ,

Їх на вітер не пуск

Перукар

Він художник від природи

Почуття краси і вроди

У своїй душі несе.

Золоті у нього руки

Робить зачіски, перуки

І красу що в нього є добрим людям роздає.

(виставляю макет листів на дошку)

• На наступних сторінках в нас будуть фоторепортажі про людей різних професій, які ви приготували за завданням редакції. Розпочнемо з мого фоторепортажу. (зразок вихователя :

Це … Вона хто … Мама працює на … Їй дуже подобається її робота») Прошу колеги представити свої фоторепортажі.

• Дякую за цікавий матеріал. Шановні колеги ,пропоную трохи відпочити.

Фізхвилинка

Трішки ми попрацювали

Сили наші підупали

Треба нам би відпочити

Наші сили відновити.

Руки вгору,руки в боки

І ще декілька підскоків

Руки вгору,руки вниз

До роботи знов берись.

• На останніх сторінках розмістимо інтерв’ю .
• Що таке інтерв’ю ? (Це діалог де журналіст задає питання ,а людина йому відповідає) Нашим читачам буде цікаво дізнатись ким хочете стати ви, коли виростите. Для цього розбийтеся на пари та візьміть один у одного інтерв’ю.

Вправа інтерв’ю «Ким я хочу бути»

• Матеріал готовий до друку і ми можемо скласти його макет. Ви згодні з його змістом та його виглядом?, тож можемо його віддавати в типографію на друк . (віддаю макет ) Нарада наша закінчується, дякую за співпрацю. свої бейджики

Діти підійдіть до мене.

• Чи сподобалось вам бути журналістами?
• Чим корисна ця праця для інших людей?
• А давайте запитаємо наших гостей чи сподобався їм наш журнал і чому .

• Прошу дітей взяти інтерв’ю.

А ось принесли і наш журнал . Давайте його розглянемо.