TOPIK 6

 Pengantar

Hasil belajar adalah sebagai bagian terjadinya perubahan tingkah laku pada diri peserta didik yang dapat diamati dan diukur bentuk pengetahuan, sikap dan keterampilan, yang disampaikan setelah akhir proses pembelajaran yang dituangkan dalam bentuk laporan. Laporan hasil belajar peserta didik merupakan rangkuman hasil evaluasi peserta didik yang berupa angka, atau nilai yang telah dicapai seorang peserta didik dari pembelajaran yang telah dilakukan. Salah satu faktor turut menentukan hasil belajar peserta didik adalah kemampuan guru dalam menggunakan strategi pembelajaran sebagai cara yang digunakan dalam mengelola kegiatan proses pembelajaran dengan mengkoordinasikan materi pelajaran dan peserta didik, pengkondisian pembelajaran yang berpihak pada peserta didik, peralatan dan bahan serta waktu untuk mencapai tujuan pembelajaran yang telah ditentukan secara efektif dan efisien. Hasil belajar pada ranah kognitif, ranah afektif, dan ranah psikomotorik tidak boleh dijumlahkan karena dimensi yang diukur berbeda. Setelah mempelajari bahasan materi pada topik ini diharapkan mahasiswa dapat Menyusun laporan peserta didik sesuai dengan standar laporan yang berlaku saat ini. 

Pada bagian Aksi Nyata, mahasiswa diminta untuk membuat Laporan Hasil Belajar Peserta Didik yang disusun untuk memberikan informasi yang bermanfaat mengenai kemampuan peserta didik kepada pihak-pihak tertentu yang berkepentingan agar mereka turut meningkatkan kemampuan peserta didik.   

Pada bagian Aksi Nyata, mahasiswa diminta untuk mengerjakan dan diunggah pada bagian Aksi Nyata terdiri dari 7 file sebagai berikut:

1. Format Penilaian.

2. Rubrik Penilaian Projek Membuat Infografis mengenai Sel. 

3.  LK. 24. Asesmen Analisis Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.

4. Tabel 22. Umpan Balik Asesmen Proses Pembelajaran Individual.

5. Tugas 18: Buatlah laporan hasil belajar peserta didik sesuai dengan kelas yang diampu oleh Anda di sekolah masing-masing.

6. TUGAS PROJEK: Temukan perencanaan pembelajaran/modul ajar dengan menggunakan pendekatan Culturally Responsive Teaching.

7. Refleksi.