Topik 1

Pada bagian Mulai dari diri mahasiswa melakakukan merefleksikan mengenai teori-teori tentang belajar dan menjawab pertanyaan yang sesuai dengan topik tersebut yang sudah ada pada LMS. 

Pada bagian Eksplorasi Konsep mahasiswa mempelajari tentang belajar, teori-teori tentang belajar, motivasi belajar dan paradigma personal Peserta Didik dan video konsep experiential learning. 

Pada bagian Ruang Kolaborasi mahasiswa melakukan diskusi kelompok pertanyaan diskusi yang akan didiskusikan sebagai berikut:

1. Berikan penjelasan bagaimana penerapan teori behavioristik, teori sosial kognitif, dan teori konstruktivisme di dalam kelas!

2. Berikan penjelasan model-model pembelajaran apa saja yang terbentuk berdasarkan prinsip konstruktivisme!

3. Diskusikan dalam kelompok, buatlah rencana untuk meningkatkan motivasi para siswa yang ada di kelas dengan gambaran sebagai berikut:

a. Tania, 7 tahun, memiliki kemampuan rendah dan keinginan yang rendah untuk sukses.

b. Samuel, 10 tahun, yang  bekerja keras untuk menjaga harga dirinya pada tingkat tinggi, tetapi memiliki rasa takut akan gagal yang kuat

c. Sandra, 13 tahun, yang tenang di kelas dan meremehkan keterampilan mereka.

d. Robert, 16 tahun, yang menunjukkan sedikit minat di sekolah dan saat ini tinggal bersama dengan bibinya (Anda sudah tidak dapat menghubungi orangtuanya)

Pada bagian Elaborasi Pemahaman mahasiswa setelah memahami tentang pengertian belajar, teori belajar, motivasi serta pola pikir, sebagai calon guru tentunya masih harus mengkaji secara lebih mendalam bagaimana mengimplementasikannya dalam proses pembelajaran. Pemahaman seorang guru mengenai konsep dasar belajar, akan berdampak pada efektivitas pembelajaran itu sendiri nantinya.  

1. Teori Behaviorisme

Teori behaviorisme dapat diimplementasikan pada kurikulum pembelajaran saat ini adalah dengan cara menekankan pada perubahan perilaku sebagai akibat dari adanya stimulus ataupun penguatan pada kurikulum pembelajaran saat ini melalui penerapan metode latihan dan ceramah serta pemberian pujian atau pemberian hadiah. Contohnya pemberian reward pada peserta didik yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar.

2. Teori Sosial Kognitif

Teori sosial kognitif dapat diimplementasikan pada kurikulum pembelajaran saat ini adalah dengan cara mengaitkan pembelajaran dengan lingkungan sosialnya. Peserta didik dapat mengaitkan pembelajaran dengan pengetahuan yang sudah ia miliki.

Contohnya adalah dengan metode pengamatan dan demonstrasi.

3. Teori Kontruktivisme

Teori kontruktivisme dapat diimplementasikan pada kurikulum pembelajaran saat ini adalah dengan cara mengaitkan pengalaman peserta didik dalam pembelajaran.

Pembelajaran lebih memusatkan pada peserta didik atau student center. Disini peran guru hanyalah sebagai fasilitator yang memfasilitasi dan mengarahkan jalannya proses pembelajaran. Guru hanya memberikan materi pembelajaran dan peserta didik mengeksekusinya. Mulai dari menganalisis permasalahan, mengesekusi, hingga memecahkan permasalahan dengan solusi yang tepat. Teori kontruktivisme bisa dilakukan dengan menggunakan metode inquiri, contekstual teaching learning, discovery learning, dan eksperimen. Teori kontruktivisme ini sangat cocok digunakan pada kurikulum 2013 dan kurikulum merdeka yang memusatkan pembelajaran pada siswa atau student center.

4. Teori Humanisme

Teori humanisme dapat diimplementasikan pada kurikulum pembelajaran saat ini adalah dengan cara menekankan pentingnya emosi dan perasaan, komunikasi yang terbuka antara siswa dengan guru maupun sebaliknya, serta nilai-nilai yang dimiliki oleh setiap siswa. Sehingga tujuan yang ingin dicapai dalam proses belajar itu tidak hanya dalam domain kognitif saja, tetapi juga bagaimana siswa menjadi individu yang bertanggung jawab, penuh perhatian terhadap lingkungannya, mempunyai kedewasaan emosi dan spiritual.