Embedded Files
Pengantar
Pada topik ini saya mempelajari topik akhir di Mk ini. Sekarang saatnya Anda mempelajari bagaimana menciptakan pembelajaran yang baik dan terarah. Seorang guru perlu melakukan berbagai persiapan. Salah satu persiapan yang biasa dilakukan adalah merancang dan menyusun lesson plan atau RPP. RPP yang disusun tersebut dapat digambarkan sebagai penunjuk arah yang membuat pembelajaran dapat terjadi secara optimal, dengan langkah-langkah yang jelas dan merupakan satu bagian dari kesatuan cakupan materi pembelajaran yang sudah ditentukan untuk satu periode waktu tertentu. Pada topik ini, Anda akan mempelajari unsur-unsur yang perlu ada Ketika menyusun lesson plan, bagaimana mengevaluasi pembelajaran dan merefleksikan guna menciptakan pembelajaran yang lebih baik di masa mendatang. Setelah mempelajari hal tersebut, anda diharapkan untuk:
Mempraktikkan kemampuan pedagogik dalam proses pembelajaran
Menunjukkan kemampuan observasi
Menerapkan kemampuan dalam penggunaan strategi pendekatan yang sesuai
Menunjukkan kemampuan dalam mengevaluasi proses pembelajaran dan berpikir reflektif
Mampu menerapkan strategi pendekatan pembelajaran yang kontekstual (sesuai kebutuhan peserta didik, sesuai tahap perkembangan, sesuai kultur budaya, dan kemampuan belajar peserta didik)
Mampu menyajikan program pembelajaran yang telah dilakukan, dievaluasi dan direfleksikan.
Mulai dari Diri
Pada bagian Mulai dari diri mahasiswa merefleksikan tentang lesson planning dan menjawab pertanyan-pertanyan yang ada pada video pada LMS.
Eksplorasi Konsep
2. MK Pemahaman Tentang Peserta Didik dan Pembelajarannya.pdfPada bagian Eksplorasi Konsep mahasiswa mempelajari tentang tahap lesson plan, unsur-unsur utama dari RPP/lesson plan dan unsur-unsur RPP.
Ruang Kolaborasi
Pameran SD Negeri Sorogenen 2.pdfPada bagian Ruang Kolaborasi setelah mempelajari konsep belajar dan teori Lesson Planning (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi
Demonstrasi Kontekstual
Hasil Kunjungan Pameran SD N Sorogenen 2.pdfPada bagian Demonstrasi Kontekstual setelah mempelajari menyelesaikan tugas bersama kelompok untuk pameran yang mempresentasikan sebuah program pembelajaran yang sudah dilaksanakan, dievaluasi dan direfleksikan pada saat anda melakukan PPL 1 di sekolah, sekarang Anda akan mempresentasikan hasil kerja kelompok Anda dalam bentuk pameran hasil kerja. Pameran ini akan dinilai sebagai nilai UAS anda pada mata kuliah ini.
Elaborasi Pemahaman
Pada bagian Elaborasi Pemahaman mahasiswa membuat pertanyaan yang akan didiskusikan oleh dosen dan teman sejawat guna untuk memperdalam dalam materi tentang Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi.
Koneksi Antar Materi
Koneksi Antar Materi Topik 6_Natus Susilawati.pdfPada bagian Koneksi Antar Materi mahasiswa membuat koneksi antar materi tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi dengan topik lain yang berkaitan di mata kuliah ini atau mata kuliah lain atau dengan kegiatan PPL yang berkaitan.
Aksi Nyata
Pada bagian Aksi Nyata mahasiswa melakukan rekfleksi dan menlanjutkan menuliskan rancangan tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi:
Pemahaman baru apa yang Anda dapatkan setelah mempelajari konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi?
Bagian manakah dari konsep Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi yang paling menantang untuk dilakukan saat PPL 1 di sekolah?
Hal-hal lain apakah yang ingin Anda pelajari lagi terkait dengan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Planning (RPP), Khususnya Penyusunan, Evaluasi dan Refleksi?
PPDP_Aksi Nyata Topik 6_Natus Susilawati.pdfPage updated
Report abuse