Topik 4 

Pengantar

Selamat datang di Topik 4 Modul Mata Kuliah Bahasa Inggris untuk Guru SD. Modul ini bertujuan untuk membantu seluruh Guru SD di Indonesia dalam memberikan pengajaran Bahasa Inggris kepada anak usia dini dengan rentang umur enam sampai 12 tahun. Melalui topik ini, saudara akan mempelajari proses menyusun sebuah teks persuasif/argumentatif secara lisan, tulisan, dan multimodal terkait dengan lingkungan. Dalam topik ini, saudara akan dipandu dengan video, teks, dan lembar kerja yang bertujuan untuk memudahkan anda mencapai capaian pembelajaran yang telah ditentukan. Capaian pembelajaran tersebut disusun berdasarkan alur merdeka yang terdiri dari mulai dari diri, eksplorasi konsep, ruang kolaborasi, demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman, koneksi antar materi, dan aksi nyata. Di akhir pembelajaran topik 4, saudara akan mampu menyusun teks persuasif/argumentatif yang dapat digunakan untuk menjelaskan lingkungan. Teks yang Saudara hasilkan ini merupakan bagian dari penilaian portofolio untuk penilaian Ujian Tengah Semester (UTS). Selain itu, saudara juga akan mengetahui strategi yang efektif dalam mempelajari Bahasa Inggris terkait teks persuasif/argumentatif yang dapat digunakan ketika mengajar di tingkat SD. 

Pada bagian Mulai dari diri, mahasiswa dapat mengenal terlebih dahulu tentang lingkungan kita dan mahasiswa juga menjawab pertanyaan-pertanyaan sebagai berikut:

1. Apakah menurut anda sadar akan isu lingkungan itu penting?

2. Masalah lingkungan apa saja yang anda ketahui?

3. Berdasarkan pengalaman anda, apa saja yang sudah anda lakukan untuk mengaasi masalah lingkungan sekitar anda?

4. Apakah anda pernah mengajak orang lin untuk melakukan hal yang sama dalam mengatasi masalah lingkungan sekitar?

5. Apakah anda mengenal kosakata terkait lingkungan berikut ini, kosakata ada pada LMS bagian ini?

Semua pertanyaan akan dijawab oleh mahasiswa pada kolom yang sudah disediakan dengan menjawab menggunakan Bahasa Inggris.

Pada bagian Eksplorasi Konsep, mahasiswa menyimak video tentang enivoronmentally conscious dan menjawab pertanyaan tentang lingkungan. 

Pada bagian Ruang Kolaborasi, mahasiswa melalukan interview pada seorang teman sejawat dengan menggunakan pertanyaan panduan yang ada pada LMS untuk mengumpulkan informasi.

1. What is the best thing we can do to save our environment?

2. Why do we have to do that?

Pada bagian Elaborasi Pemahaman, mahasiswa pertanyaan-pertanyan sebagai berikut:

1. Pertanyaan mengenai materi dengan tema lingkungan (our environtment) pada penerapannya di dalam pembelajaran Bahasa Inggris.

2.  Pertanyaan mengenai materi teks persuasif pada penerapannya di dalam pembelajaran Bahasa Inggris.