Il Jigsaw

Questa struttura cooperativa consente agli alunni di studiare in classe un certo argomento e di confrontarsi con i compagni.

I gruppi sono di due tipi: i gruppi che devono eseguire un certo compito ed i gruppi di esperti.

In ogni gruppo iniziale ai componenti viene assegnata una parte del lavoro (1-2-3-4) e/o consegnato materiale specifico;

--> chi ha la stessa parte si riunisce in gruppi esperti (1-1-1-1, 2-2-2-2 eccetera), in cui tutti devono imparare quanto assegnato e bisogna accertarsi che ognuno conosca la parte;

--> al segnale dell'insegnante gli alunni ritornano al gruppo iniziale: devono istruire i compagni su quanto hanno imparato (ed accertarsi che lo conoscano).

ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO A COPPIE

schema fase I

A--B A--B

I fase (30'): l'insegnante divide la classe in due tipologie di alunni: per ogni coppia di alunni seduti ai banchi, uno viene denominato alunno A, mentre l'altro è alunno B (è utile scriverselo su un biglietto o assegnare un cartoncino con la lettera);

poi ogni alunno esegue il compito assegnato (ad es.: rispondere a delle domande),

cioè: alunno A: solo la prima metà del compito; alunno B: solo la seconda metà.

schema fase II

A B A B
| | | |
A B A B

II fase: le coppie vengono rimescolate casualmente (seguire le indicazioni dell'insegnante) in modo che siano formate solo da alunni A o solo da alunni B (cioè che hanno lavorato sullo stesso testo).

Gli alunni controllano il materiale di studio (ad es: le risposte che hanno trovato) e lo imparano, interrogandosi a vicenda.

schema fase III
_______
| |
A B--A B

A B--A B
|_______|

III fase: gli alunni vengono nuovamente rimescolati casualmente (seguire le indicazioni dell'insegnante) in modo che si formino nuove coppie A-B: ogni alunno A espone il proprio testo all'alunno B e glielo fa imparare, e viceversa.

Page updated

Google Sites

Report abuse