Embedded Files
MA-102
MA-102
TRIÁNGULOS
TRIÁNGULOS
(2.Rectas y puntos notables)
(2.Rectas y puntos notables)
a) De manera grupal, observe la siguiente fotografía del volcán “Popocatépetl”
a) De manera grupal, observe la siguiente fotografía del volcán “Popocatépetl”
Conteste lo siguiente:
Conteste lo siguiente:
1.¿Qué polígono se observa?
1.¿Qué polígono se observa?
2.-¿Cómo se traza su altura? Explique
2.-¿Cómo se traza su altura? Explique
3.- ¿Cómo se traza su mediana? Explique
3.- ¿Cómo se traza su mediana? Explique
4.¿Cómo se trazar su bisectriz? Explique
4.¿Cómo se trazar su bisectriz? Explique
5.¿Qué punto notable se genera con la intersección
5.¿Qué punto notable se genera con la intersección
de las tres alturas?
de las tres alturas?
6.- ¿Qué punto notable se genera con la intersección
6.- ¿Qué punto notable se genera con la intersección
de las tres medianas?
de las tres medianas?
7.- ¿Qué punto notable se genera con la intersección
7.- ¿Qué punto notable se genera con la intersección
de las tres bisectrices?
de las tres bisectrices?
c) Explore el material interactivo elaborado con Geogebra (CO-215 Plataformas y software educativo): “Explorando las rectas y puntos notables en el Triángulo” de Profa Lis, y discuta en pares el comportamiento de las rectas y puntos notables para cada tipo triángulo (equilátero, escaleno e isósceles).
c) Explore el material interactivo elaborado con Geogebra (CO-215 Plataformas y software educativo): “Explorando las rectas y puntos notables en el Triángulo” de Profa Lis, y discuta en pares el comportamiento de las rectas y puntos notables para cada tipo triángulo (equilátero, escaleno e isósceles).
¿Por qué sucede? .
¿Por qué sucede? .
d) Lleve fotografías (recortes o impresiones) de lugares o estructuras que más le hayan gustado y que sirvan para generar triángulos, lleve los siguientes materiales:
d) Lleve fotografías (recortes o impresiones) de lugares o estructuras que más le hayan gustado y que sirvan para generar triángulos, lleve los siguientes materiales:
a) Tabla de madera ( 19 x 23 cm),
a) Tabla de madera ( 19 x 23 cm),
b) 15 clavos
b) 15 clavos
c) Un estambre
c) Un estambre
d) Martillo
d) Martillo
e) Ligas de colores,
e) Ligas de colores,
Instrucción: transponga la fotografía en la madera, identifique un triángulo en la fotografía; de preferencia un triángulo de buen tamaño y use las ligas y estambres para identificar sus puntos y rectas notables .
Instrucción: transponga la fotografía en la madera, identifique un triángulo en la fotografía; de preferencia un triángulo de buen tamaño y use las ligas y estambres para identificar sus puntos y rectas notables .
e) Complete individualmente la siguiente tabla, teniendo presente la relación que hay entre rectas y puntos notables:
e) Complete individualmente la siguiente tabla, teniendo presente la relación que hay entre rectas y puntos notables:
f) Responda la prueba en línea sobre rectas y puntos notables de los triángulos, ingresando al sitio https://kahoot.it (recuerda lo aprendido en el campo de comunicación CO-215) desde su celular , tableta o computadora, ingresando el pin que indique el profesor y escriba su nombre completo al iniciar (autoevaluación).
f) Responda la prueba en línea sobre rectas y puntos notables de los triángulos, ingresando al sitio https://kahoot.it (recuerda lo aprendido en el campo de comunicación CO-215) desde su celular , tableta o computadora, ingresando el pin que indique el profesor y escriba su nombre completo al iniciar (autoevaluación).
Google Sites
Report abuse